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如何设计幼儿数学教育活动

作活动、 参与探索活动的内容，如果没有，势必影响幼儿主动性与积极性的发挥。
    最后，教师还要再一次考虑自己对幼儿的发展水平是否估计正确，预定的教育目标能否达到，教育内容是 否合适，活动设计是否体现了自己的特长，是否合理，还有哪些需要改进的地方

《如何设计幼儿数学教育活动》
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