用POWERPOINT课件提高《VB基础编程》课的课堂效果

上编程课，不知其他的老师有没有这样的一种感觉，无论你站在讲台上讲得振振有词，还是丝丝入扣，但下面学生的表情，依旧是在提醒你：老师，我就是不明白！
每当遇到这样的情景，我都非常的着急。心想学生是学习的主体，一定要接触他们。在与学生们谈心后，我才进一步地知道，学生们由于本身的基础问题，如英语，数学基础较差，而编程的课程却与这两门基础课有不可分割的链接。再者，由于编程课的课时设定一般是上机操作与理论教学课时是1：1，当老师在课堂上理论课时，学生们不明白，他们大部份都是照抄，有时候把命令语句也就是英语单词都抄错了，到了上机课，学生们就照抄来的操作录入，有的时候即使是运行出来了结果，他们也不知道这就是程序所完成的结果，这就更不用说那些抄都抄错的学生了。所以一到上机课我总是围着学生们转来转去，学生们不停的“HELP”来“HELP”去，这真是大家上课齐参与，大家下课都无语。因为学生们不明白的还是不明白，尽管你累得直不起腰来，还是那个样。
根据学生的知识基础和学习习性，我尝试一个方法，就是师生互动，启发思维。让学生们在机房上理论。首先把需要上课讲解的程序用VB编写好，并用不同的程序名打包成EXE文件。接着我用POWERPOINT来做个简单的教学课件。例如用VB编写一个字体切换的显示程序。
课件的顺序是：
1）先给学生们把这个程序运行的结果显示出来，如下图，学生们较能接受直观的东西，并且他们看到这个程序的结果，一点击鼠标字体就变成粗体再一点击鼠标字体又变成斜体，再一点击鼠标字体又加上了下划线，他们觉得非常有趣。看到学生们感兴趣的表情，我觉得有一些收获了，因为这是他们第一次在上VB编程课中表现出来愿意学的意望。
2）第二步，我把编程状态也用POWERPOINT做成课件来讲解。如下图，这样就根据工具箱把所需的项一一对应的进行解说，由于有得对照，学生们觉得一下子就知道什么项目对什么工具箱，一目了然，比较易于接受。从课后的反馈的情况来讲，学生们都觉得明白，因为所见所得。教师利用POWERPOINT中可链接。EXE文件这一特点，来做课件也非常实用且简单。这是我上VB编程课的体会，我也尝试用AUTHOWARE来做过VB课件，在调用EXE文件时比POWERPOINT要麻烦。以下是上本次课的对应程序。
3）Private Sub Check1_Click()
4）Label1.FontBold = Check1.Value
5）End Sub
6）Private Sub Check2_Click()
7）Label1.FontItalic = Check2.Value
8）End Sub
9）Private Sub Check3_Click()
10）Label1.FontUnderline = Check3.Value
11）End Sub
12）Private Sub Check4_Click()
13）Label1.FontStrikethru = Check4.Value
14）End Sub
                                （责任编辑：陈国因）

《用POWERPOINT课件提高《VB基础编程》课的课堂效果》