政治-思想品德 - 《品德与生活》课的引“动”策略

行情况。这样通过多元的评价，倡导学生在日常生活中按争章活动的要求去做，逐步养成良好的品德行为习惯，从而促使学生将思想品德教育中的一些理论观点内化为行为习惯。

　　上述“五动”是运用新课程理念，激活《品德与生活》课的基本策略，我们要注意合理选择运用这些行之有效的引“动”策略，真正让学生在《品德与生活》课上动起来，主动地学习探究，自觉地陶冶内化，一天天茁壮成长。

《政治-思想品德 - 《品德与生活》课的引“动”策略(第2页)》