德育论文：高职生思政教育存在的主要问题及对策

育的自觉意识。一方面不断加强自身的社会主义道德修养和政治理论学习．一方面认真钻研本职工作，不断提高业务能力．不断提高教学水平．同时还要自觉地探索专业教学和思想政治教育的共通之处，使两者在同一过程中有机地融合起来。这就要求我们的专业课教师与思想政治课教师之间要默契配合，相互之间要更多地交流信息、共享资源、优势互补，共同探讨、提高思想政治教育的实效性。
　　（四）积极开展有针对性的社会实践活动。众所周知，社会实践是大学生思想政治教育的重要内容，它对促进大学生了解世情、国情，增长知识、奉献社会，锻炼能力、培养品质，增强社会责任感具有不可替代的作用。高职院校要建立大学生社会实践保障机制．完善实践育人的长效机制．把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲．划定学时学分，保证必要的经费，以此鼓励、引导大学生走出校门走进社会，到工作、生活一线去，到工农群众巾去。由此进一步探索和建立社会实践与专业教学学习相结合、与服务社会相促进、与勤工俭学相呼应、与择业就业相对接的管理体制机制．突出社会实践活动的效果，培养高职生的劳动观念和职业道德。另外，充分利用暑寒假．开展多种形式的社会实践活动．通过社会调查、劳动生产、志愿服务、公益活动、勤工助学等活动不断丰富社会实践的内容和形式．提高社会实践的质量和效果．使高职生在实践活动中受启发受教育得长进，增强社会责任感。
　　（五）确保主动占领网络思想政治教育新阵地。《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》特别强调，我们要主动占领思想政治教育新网络阵地，全面加强校园网络建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的手段，利用网络为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育、引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。要运用行政、技术、法律手段加强网络的管理，严防各种有害信息在网上传播．牢牢把握网络思想政治教育的主动权。互联网等信息媒体的快速发展．给大学生的学习和获得信息开辟了新的渠道，上网已成为高职学生生活中的重要内容。但由于互联网上与我国主流意识形态不相符的非主流的思想、内容较多，不可避免地影响了学生的价值取向和人生观的形成．给我们的思想政治教育带来了非传统的严峻的冲击和影响。面临新的“技术性”挑战．我们的思想政治教育必须与时俱进，跟上网络时代的发展潮流，顺流而上，运筹帷幄，积极抢占思想政治教育网络阵地，因势利导，开辟网络思想政治教育的新局面。
　　（六）利用校企合作的契机，充分挖掘企业的思想政治教育资源。高职院校必须坚持“以服务为宗旨．以就业为导向，走产学研相结合之路”这个办学方向．这自然也就决定了高职院校与相关企业的联系愈加密切。高职院校应高度重视并充分利用企业在学生思想政治教育方面的有别于传统的独特的新颖的真实的资源优势．尤其是一些现代化装备程度较高的企业．是高职院校对学生展开思想政治教育的不可多得的宝贵资源和渠道。学校可以充分利用这些企业的文化理念、竞争意识、团队精神等方面的素材影响和教育学生．同时企业严格规范的管理对学生良好行为习惯的养成也具有明显促进作用。现在越来越多的高职院校正与企业开展“订单”培养实用人才的合作办学模式．为充分发挥企业在学生思想政治教育方面积极而又不可代替的作用，学校可以主动与企业协商，在“订单”培养协议书中增加合作开展学生思想政治教育的内容．并将这些企业纳入到学生思想政治教育基地的范围．使校企联合育人的模式经常化、制度化。
　　参考文献：
　　[1]梁帅．大学生思想政治教育存在的问题及对策分析[J]安徽工业大学学报f社会科学版)2009，(3-26-2)．
　　[2]周国良，大学生思想政治教育工作现状分析及其对策[J].淮南职业技术学院学报2009，(2-9)．
　　[3]张传庚，构建高职院校思想政治教育新模式初探[J].职业与教育2009，6(18)

《德育论文：高职生思政教育存在的主要问题及对策(第3页)》