大学生德育论文：大学生不良行为的成因分析及对策

　　3．培养健全人格，提高大学生的自我控制能力
　　大学生的不良行为是外在因素和内在因素共同作用的结果。在大学生不良行为实施的过程中，虽然外在因素可能起到很重要的影响作用，但是最终起决定作用的是内在因素，因此应当特别重视大学生健全人格的培养。只有人格健全，大学生才能冷静地面对和应付外界环境的压力和诱惑，建立良好的社会交往关系，充分发挥自己的创造力，实现自己的真正价值。
　　4．开展心理健康教育，提升大学生的心理健康水平
　　从前面分析中可知，大学生心理健康问题是其不良行为产生的一个不容忽视的原因。相当一部分学生进入大学后，或多或少地出现了不适应状况和心理障碍，因此，在环境与挫折的反应上，较多地表现为消极性的适应或不适应的倾向，在行为上则表现为缺乏自律性。为此，要积极开展大学生心理健康教育，使大学生的心理障碍得到及时调解，从而避免由于心理失衡产生的不良行为。
　　5．加强校园文化建设，为大学生营造一个良好的行为规范的环境
　　大学校园文化是在大学校园这一环境下，由一定数量的大学生的行为形成的、以一定方式表达并反映大学生这一群体生活状态的一种共有文化现象，它反映大学生在价值取向、行为规范方面的特点，对大学生的行为有着潜移默化的影响。因此，高校应注重校园文化对大学生的影响，对校园文化进行积极引导，努力建设格调高雅、内涵丰富的大学校园文化，以开阔大学生的视野，陶冶其情操，增长其知识，发展其智力，矫正其行为，全面锻炼大学生的道德行为能力，满足其身心发展的各种需要。在良好的大学校园文化氛围中，大学生的不良行为就会无处生根。
　　参考文献：
　　[I]粱超，肖周录，大学生不良行为与高校矫正机制的完善[J]．西北工业大学学报：社会科学版，2006(12)．
　　[2]吴军．注重大学生不良行为的预警和矫正[N]．贵州日报，
　　2007-6-14．
　

《大学生德育论文：大学生不良行为的成因分析及对策(第2页)》