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解读“技工荒”现象,反思职业教育


产业其设备和生产线不少从国外引进,对教师来说也是全新的。如果说理论方面还可以通过自学掌握的话,技能方面不经过专门的培训是难以到位的。理想的做法是把教师送到国外或新设备的引进国进行培训,然而经费限制使我们难以做到。

  其次,职业教育技能实习基地落后,成为技能教学质量提高的又一个而且是特别大的制约因素。对传统产业来说,随着技术、设备、工艺流程的变革,技能实习基地需要相应的更新、变化;对于新兴产业,则需要花大本钱建设技能实习基地。由于职业教育投资不足,投资渠道不畅,不少职业学校在实习基地建设方面相当滞后,传统专业普遍落后,新兴专业实习基地更是不适应技能教学和实习需要,有的新专业还根本没有实习基地。

  在职业教育教师技能教学的不适应与技能实习基地落后双重因素影响下,职业教育技能教学的效果就可想而知了,"技工荒""高级技工荒"的出现也就毫不为怪了。这个问题要解决,加大职业教育投资是先决条件。

  (三)人们的观念问题

  从学生到家长,普遍存在着想当干部,搞管理.搞科研,不愿当工人的思想,包括不想当技术工人和高级技术工人,我们称之为"白领情结",觉得当"白领"风光、自在、收入高。与"白领情结"相应出现的是"蓝领恐惧症"。恐惧什么呢?一怕脏、苦、累。当工人就得沾油腻,当工人就得费体力,当工人就得实实在在干够8小时。二怕当不了官。 在许多人的心目中,还是当官有出息。三怕没面子,怕被入瞧不起。觉得当了工人,找个对象都成了问题。四怕来得慢,当个高级技术工人,每月几干块,当然也不错,但那得熬到哪年哪月呀!等到四五十岁,什么都晚了。由此可见,人们不仅恐惧当"蓝领",就是像技工、高级技工这样的"技术蓝"也不被年轻人看好。结果是需要就业的年轻人包括他们的家人,不能正确审视自己或自己的孩子,"麻雀跟着燕子飞",导致了学生在选择受教育的途径时,瞄准的是大学而不是职业教育,尤其是不愿接受中等职业教育。至于最后上了职业学校的学生,那是出于无可奈何,不得已而为之。

  我们知道.德国素以重视教育著称,在教育发达的德国,每年高中毕业生直接考大学的比例通常不足二分之一,其余的则通过接受职业教育而成为社会需要的各类专门人才,他们照样拿高工资,受到人们的重视和尊重,待遇和社会地位很高。德国教育的努力方向,并不是把所有的孩子都送进大学,因为社会分工变得越来越精细,众多职业对劳动者的专业素质要求越来越高,像汽车机械师、银行商务员、数据处理员,特别是大量的产业技术工人,不是一般的大学所能造就的,都需要专门的职业教育和培训。职业教育为年轻人带来的是娴熟的技巧和强烈的职业道德意识,还使他们因职业责任而在心理上加快成热。当然,在我们国家,人们"白领情结"的背后还有诸如包括技术工人在内的整个工人群体待遇偏低,社会地位不高以及企业的激励机制不健全等同题,好在近年来特别是今年以来,劳动力市场上出现的技术工人供不应求,招聘价码一再提高的现象,对人们旧有的观念是一种冲击,同时也会对偏激的认识起到纠正的作用。

  (四)职业教育自身的问题

  职业教育全称为职业技术教育,可见,在职业教育中,技术是非常重要的。对学生进行职业技能的培训应成为职业教育的重中之重。然而,事实并非如此。如果说技术工人的绝对数量不足与职业教育政策以及职业教育规模缩减有关的话。那么,通过职业教育培养的技术工人,其技术不到位,实际操作技能欠缺,不适应产业界的需求,就无疑是职业教育自身的问题了。当前的"技工荒"、"高级技工荒"折射出我们的职业教育自身存在的问题,其中技能培训不到位是最主要的。

  我国职业教育起步较晚,又是从普通教育中分离出来的,因而始终摆脱不了普通教育的影子,注重理论、轻视技能。虽然说国家、企业对职业教育存在着投资不足的问题,但职业教育自身对技能教育在指导思想、管理力度、激励措施等方方面面也存在不少问题。因而培养出的毕业生或者说技术工人不能很好适应产业需要,难以被社会认同。

  从职业教育网上获得的信息看,在现有的技术工人队伍中,70%-80%是各类职业教育的毕业生,他们被社会的认可度,从一个侧面也反映出社会对职业教育的认同度。

  一位经济学家在调查了广东的材料加工业后,不由得痛心疾首。因为一年赚取几亿美元的加工业,连工资带成本,工人人均只有不到500美元!我国劳动力价格之低由此可见一斑。劳动力价格水平低廉有很多原因,其中工人技术水平低是重要因素。这位经济学家认为,由于我国产业工人技术水平低,制约了技术进步对经济增长的贡献。主要表现在三低一高:一是产品质量低,我国产品合格率长期徘徊在70%左右,不少一流的设备、一流的原料只能生产二流、三流产品。如以日本名牌电器为例,在其本土装配的可以一等价,在东南亚装配可卖二等价,在中国装配的只卖三等价。二是劳动生产率低。且不说与欧洲发达国家相比,就是在亚洲15个国家中.我国的劳动生产率也仅排在倒数第二,仅比孟加拉国高。与先进国家相比就更低得多了,分别是美国的十二分之一,日本的十分之一。三是技术进步率低。我国科技成果的转比率仅为29%,远远低于发达国家60%-80%的水平,也低于发展中国家35%的水平。四是能源消耗高。我国单位国民生产总值的能源消耗是日本的6倍,美国的3倍。

  下面的统计数据更能使我们较全面、深刻地理解"三低一高"的现状:全国每年的不良物品损失为2000亿元人民币。我国平均每个劳动者创造的国民生产总值仅为发达国家的2%-4%。在国际贸易中,我们只能拿原油、矿物燃料、化工和轻纺产品等科技含量很少甚至没有科技含量的东西去和松下电器、波音飞机、德国汽车等现代工业的结晶竞争,其得失不言自明。据了解,我们中国不少自己的品牌,之所以在国际上竞争乏力,并非

解读“技工荒”现象,反思职业教育(第2页)
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