学生道德教育细节 学校自拟47条

　　系列报道引出更多道德细节

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　　本报讯（记者　邓兴军）本报系列报道“寻找孩子的道德细节”昨天刊发了第30期后，在学校中引出更多的“道德教育细节”。海淀红英小学参考国外经验并结合本校实际情况，制定了47条 道德教育细节。

　　昨天上午10点左右，记者来到位于西山脚下的红英小学。走进教学楼，“优秀就是习惯”、“自主、配合、体验、发展”、“上完厕所后应该立即冲马桶和洗手”等各种展板，整齐地挂在走廊的两面。校长陈淑兰告诉记者，其中许多都是“道德教育细节”。“学校的道德教育细节，总共有47条，其中许多细节跟《北京青年报》所报道的内容相类似。”陈淑兰校长介绍说，“这些道德教育细节，是参考国外著名教育家的经验，同时结合本校的实际情况制定的。”陈淑兰校长特别解释，无数的细节和无数的小事就是在养成某种习惯，在孩子的成长过程中，没有事情是“小事”，应坚信“优秀就是习惯”，而习惯又是形成于细节当中的。

　　记者发现，在这些道德教育细节中，许多都使用了“必须”这样强硬的词语。“孩子要养成好的习惯，必须要强化才能达到内化。”陈淑兰校长说，“在道德教育细节中，我们直接告诉学生对与错，对于学生的错误行为，老师要现场给予纠正，并教给学生规范的行为。”为了对学生的良好习惯进行强化，红英小学实施了良好习惯储蓄卡。“孩子的任何一个优秀行为，老师都要细心地捕捉，并给予赏识肯定，给胸前挂花、画相关标志，或者印小手印签名等。”陈淑兰校长说，“这样会为孩子以后的行为树立一个可以延续的榜样。只有这样不断地通过细节进行强化，道德教育才能落实到孩子成长的每一个阶段。”

　　陈淑兰校长说，“我们抓道德细节教育，既不难实施，又容易见实效。”孩子的道德细节教育，老师要教给、要正确地引导强化，同时还需要社会大环境的潜移默化，“如果每个人都注意道德细节了，孩子们的道德细节教育才不会落空，因为孩子的眼睛都在关注着我们的言行。”

　　道德细节同时也在教育大人

　　记者手记

　　在道德细节采访中，长安中学一位学生告诉我，班里的同学主动收集《北京青年报》，把关于道德细节的文章剪下来，贴在教室后面的黑板报上。每次报纸上登了道德细节的文章，老师都会给大家读一遍。很多家长也参与进来，帮着孩子找报纸找文章。一位班主任曾说，道德细节在提醒未年人的同时也在教育着大人。

　　和中学生一起宣传文明乘车时，22路公交车售票员和司机得知我们的来意，主动配合我们的活动，并帮着我们一起宣传。送给让座乘客的纪念品是班费买的手机挂件，临走时学生想留给售票员，售票员坚决不收，在她看来，学生做公益活动不容易，怎么能收孩子的东西。在麦当劳调查吃完快餐是否收餐盘时，一位大学生用餐后主动把垃圾倒掉，他说，自己曾经在麦当劳打过工，知道清理这些餐盘有多累，只要自己能做就不想给别人添麻烦。

　　■文/本报记者　赵媛媛

　　孩子道德需要全社会的榜样

　　在这次“寻找孩子的道德细节”系列报道中，我负责的报道之一是个老问题———不爱护公物，这个提了几十年的老问题，到现在依然如故。这不能不让人深思。

　　“是社会根本就没有给我们的孩子树立一个好的榜样。”采访中，一位政协委员这么直接地回答了记者的疑问。尽管尖锐，但掷地有声。

　　的确，回看我们四周。当我们的老师教育学生爱护公物的同时，教师的办公电脑损坏率却一直居高不下。走在大街上，我们的孩子看到的是满眼的小广告、“残废”了的街边座椅、被砸坏了的投币电话机———这就是社会给孩子树立的榜样。

　　不爱护公物仅仅是我们说到的一个细节，这样的细节太多，但同时，类似的负面社会榜样更多。孩子们的心灵是白纸，他们长期接受着这些“负面影响”，又如何能苛求他们的道德细节？

　　我们在“寻找孩子的道德细节”的同时，不得不“思考道德的社会根源”。因为孩子的每一个道德细节，都需要全社会的良好榜样。

　　■文/本报记者　袁祖君

　　孩子的道德缺失父母有责任

　　在做《好友来加塞，你会拒绝吗》这两篇报道时，给记者印象最深的是中国青年政治学院青少工作系主任陆玉林教授讲的一句话：中小学生要杜绝加塞这种行为，关键就是建立秩序意识。家长首先要做出表率，用自己的实际行动去影响孩子。当我们在强调孩子身上的道德缺失的时候，是否反省了作为家长的责任呢？因为对于与孩子最亲密、接触时间最长的父母来讲，他们的一举一动会给孩子树立最直接、最具影响力的榜样。即便学校、社会对孩子进行多么大张旗鼓的宣传教导，回到家中，往往一个细微的举动可能就将教化功能化为乌有。

　　现在更需要反思的是：我们怎样做合格的父母？

　　■文/本报记者　周春林

　　孩子是大人行为忠实模仿者

　　帮助孩子寻找道德细节，其实也是作为成年人的我本身重塑道德细节的一个过程。乘电梯堵门口、集体活动迟到、践踏绿地等等这些道德细节其实在日常生活中很多时候也是不为我们成人所注意的。

　　在采访中许多专家都将孩子的不良行为归结到成年人的不良影响上，确实，孩子是大人行为的最忠实模仿者，大人的一言一行、一举一动都能在孩子身上得到反映，规范孩子们的行为，我们这些成年人就该首先把道德细节重视起来。

　　在一所所中小学门口的随机采访中，记者发现，家长有让孩子改掉这些小小的坏习惯的愿望，但这些还仅仅限于家长能够看到的范围之内，孩子在学校的集体生活中所表现出来的一些东西他们还看不到。在这里，也许学校教育和家庭教