浅谈S版语文课外读物的使用

地用到文章中去，能起到画龙点睛的作用，让我们的学生从小就学会积累，并养成习惯，那将受益无穷。

    （五）在阅读的基础上，让学生仿写。

   

在课外阅读书中，有不少谜语故事，学生很感兴趣。特别是有的谜语好几则讲的是同一样事物，这就更引起了学生的兴趣。教师可以因势利导，让学生明白：同类事物可以抓住它们不同的特点来进行描绘，还有的事物样子虽然相似，但要抓住其不同之处才能区别它们。比如，第四册课外阅读物中有一则谜语：

    长长的身子，细细的肠子，帮你画画写字，长子变成矮子。（打一文化用品）

    学生马上就可以猜出谜底是铅笔，请看学生根据这则谜语编写的另一则谜语：

    白白的衣服，圆圆的身体，帮助老师写黑板，粉身碎骨成粉末。

    总之，教师合理地用好这套课外读物，使之在教学过程中充分发挥作用，从而使学生们在课外阅读中学到更多的知识。

《浅谈S版语文课外读物的使用(第2页)》