《Visual FoxPro6.0数据库教程》课程改革及评价方案
《Visual FoxPro6.0数据库教程》课程改革及评价方案
一、课程主要内容和任务
《Visual FoxPro6.0数据库教程》是计算机专业的一门重要的专业课，其主要内容包含Visual FoxPro6.0的功能、界面、基本知识、创建和使用以及索引的创建和使用、查询、视图、项目管理器、表单、面向对象的程序设计基础等。学习该课程，可使学生加强电脑专业的基础理论、基本知识、基本操作技能，做到理论知识与实际操作相结合，培养动手操作能力和实际应用能力，达到中级技能人才的培养目标。
二、学生现状
学习本课程之前，学生已学习过《计算机基础》，同时在学习Word和Excel等相关课程，所以对本课程的知识已有一定的接受能力。但我校学生毕竟是从初中升上来的中专生，对电脑专业的认识并不深刻，相关课程的知识掌握得并不牢固，对计算机软件应用方法都不尽了解，教材上的内容对他们来说理论性过强，实用性相对教少，因此为提高学生的实际动手能力，使本课程的教学与企业实际紧密联系，课程改革工作势在必行。
三、能力目标
通过本课程的学习，应达到以下几方面的能力目标：
1．知识目标：学生应对Visual FoxPro6.0的功能、界面、基本知识以及索引、查询、视图、项目管理器、表单、程序设计基础比较熟悉。
2．技能目标：学生应掌握Visual FoxPro6.0、索引、查询、视图、项目管理器、表单的创建和使用等，能进行面向对象的程序设计。
3．德育目标：进一步提高学生的德育修养，不仅要求学生有良好的学习习惯、学习态度，而且要注意培养学生的职业道德，包括工作态度、质量及安全意识等。特别是安全操作的意识，应贯穿于整个教学过程中，使学生牢固树立“安全第一、质量第一”的观念。
这些能力的培养，不仅可以提高学生的就业能力，而且对学生将来的继续发展会有很大帮助。
四、教学手段
本课程实行一体化教学，而我校目前具备这个条件，在此条件下对本课程的教学做适当改进。
为达到上述的能力目标，在本课程的教学过程中，拟进行下述课改措施：
（一）．进行本课程的教学时，考虑到学生已有的知识程度、思想认识程度及今后就业状况等，对教学内容做出一定的调整，尽量将贴近学生今后工作岗位的、操作性强的内容详细讲述，比较冷僻的的理论内容从简或完全删去。
（二）．尽可能地安排学生实际操作，使学生在实际操作中理解理论知识，掌握操作技能。
具体做法有：
1．增加演示和讲解：
（1）．演示各部分主要的操作方法，设置相关的联系，由学生在上课的实际操作中掌握技能。
（2）．演示各部分知识之间的关系，并具设置具体的联系由学生完成。
（3）．讲解单元操作如索引、查询、视图、项目管理器、表单、面向对象的程序设计的创建和使用等。
（4）．演示如何制作完整的演示文稿，并要求学生自主完成一个演示文稿。
注：任课教师可根据授课内容自行安排上述或添加其它的教学手段。
（三）．教学过程中时刻贯穿德育教育，不仅是要求学生上课认真听讲、遵守课堂纪律、礼貌待人等，更要结合本课程的内容，对学生经常进行有关工厂生产规范、工作要求的教育，使学生牢固树立“安全第一、质量第一”的观念。
五、评价方案
项目 说 明 所占比例
德 育 课堂上的行为规范，上课迟到、讲话、睡觉、玩手机，酌情扣分；若有特殊较好表现的，可额外加分。 10%
笔 记 含教师板书笔记和书本上的记号笔记，若有预习笔记，可额外加分。学期检查至少一次。 10%
作 业 要求按时完成，若有特殊情况，须在下一次补齐。
作业完成量没有达到作业总量的2/3不得参加考试。 10%
上机操作 （教师随机抽查，若课堂时间不够，课后找时间分批进行。） 20%
考 核 1、 期中考试采取书面考试，主要测试学生对半学期知识的掌握情况。
2、 期末考试可采取两种方式：
（1）采取上机的书面考试，对学生的各类操作分别考试；
（2）采取上机考试，模拟公考，考核学生对本课程操作的掌握程度。 50%
六、材料留存：
1． 学生优秀的表单、程序设计。
2． 对教材进行改编，完成校本教材。
2008年2月
《《Visual FoxPro6.0数据库教程》课程改革及评价方案》
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一、课程主要内容和任务
《Visual FoxPro6.0数据库教程》是计算机专业的一门重要的专业课，其主要内容包含Visual FoxPro6.0的功能、界面、基本知识、创建和使用以及索引的创建和使用、查询、视图、项目管理器、表单、面向对象的程序设计基础等。学习该课程，可使学生加强电脑专业的基础理论、基本知识、基本操作技能，做到理论知识与实际操作相结合，培养动手操作能力和实际应用能力，达到中级技能人才的培养目标。
二、学生现状
学习本课程之前，学生已学习过《计算机基础》，同时在学习Word和Excel等相关课程，所以对本课程的知识已有一定的接受能力。但我校学生毕竟是从初中升上来的中专生，对电脑专业的认识并不深刻，相关课程的知识掌握得并不牢固，对计算机软件应用方法都不尽了解，教材上的内容对他们来说理论性过强，实用性相对教少，因此为提高学生的实际动手能力，使本课程的教学与企业实际紧密联系，课程改革工作势在必行。
三、能力目标
通过本课程的学习，应达到以下几方面的能力目标：
1．知识目标：学生应对Visual FoxPro6.0的功能、界面、基本知识以及索引、查询、视图、项目管理器、表单、程序设计基础比较熟悉。
2．技能目标：学生应掌握Visual FoxPro6.0、索引、查询、视图、项目管理器、表单的创建和使用等，能进行面向对象的程序设计。
3．德育目标：进一步提高学生的德育修养，不仅要求学生有良好的学习习惯、学习态度，而且要注意培养学生的职业道德，包括工作态度、质量及安全意识等。特别是安全操作的意识，应贯穿于整个教学过程中，使学生牢固树立“安全第一、质量第一”的观念。
这些能力的培养，不仅可以提高学生的就业能力，而且对学生将来的继续发展会有很大帮助。
四、教学手段
本课程实行一体化教学，而我校目前具备这个条件，在此条件下对本课程的教学做适当改进。
为达到上述的能力目标，在本课程的教学过程中，拟进行下述课改措施：
（一）．进行本课程的教学时，考虑到学生已有的知识程度、思想认识程度及今后就业状况等，对教学内容做出一定的调整，尽量将贴近学生今后工作岗位的、操作性强的内容详细讲述，比较冷僻的的理论内容从简或完全删去。
（二）．尽可能地安排学生实际操作，使学生在实际操作中理解理论知识，掌握操作技能。
具体做法有：
1．增加演示和讲解：
（1）．演示各部分主要的操作方法，设置相关的联系，由学生在上课的实际操作中掌握技能。
（2）．演示各部分知识之间的关系，并具设置具体的联系由学生完成。
（3）．讲解单元操作如索引、查询、视图、项目管理器、表单、面向对象的程序设计的创建和使用等。
（4）．演示如何制作完整的演示文稿，并要求学生自主完成一个演示文稿。
注：任课教师可根据授课内容自行安排上述或添加其它的教学手段。
（三）．教学过程中时刻贯穿德育教育，不仅是要求学生上课认真听讲、遵守课堂纪律、礼貌待人等，更要结合本课程的内容，对学生经常进行有关工厂生产规范、工作要求的教育，使学生牢固树立“安全第一、质量第一”的观念。
五、评价方案
项目 说 明 所占比例
德 育 课堂上的行为规范，上课迟到、讲话、睡觉、玩手机，酌情扣分；若有特殊较好表现的，可额外加分。 10%
笔 记 含教师板书笔记和书本上的记号笔记，若有预习笔记，可额外加分。学期检查至少一次。 10%
作 业 要求按时完成，若有特殊情况，须在下一次补齐。
作业完成量没有达到作业总量的2/3不得参加考试。 10%
上机操作 （教师随机抽查，若课堂时间不够，课后找时间分批进行。） 20%
考 核 1、 期中考试采取书面考试，主要测试学生对半学期知识的掌握情况。
2、 期末考试可采取两种方式：
（1）采取上机的书面考试，对学生的各类操作分别考试；
（2）采取上机考试，模拟公考，考核学生对本课程操作的掌握程度。 50%
六、材料留存：
1． 学生优秀的表单、程序设计。
2． 对教材进行改编，完成校本教材。
2008年2月
《《Visual FoxPro6.0数据库教程》课程改革及评价方案》
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