关于表内乘除法口算教学的研究

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    第二，对于口算能力同样强的学生来说，不仅他们为此所用的时间不同，而且他们的其它数学能力也不同 。关键是需要改进口算教学的方法，在塑造学生的认知结构与发展他们的数学思维上下功夫。
    第三，在口算教学中必须研究学生如何学的心理活动，在学生发展可能性的基础上，改革教材与教法，努 力体现教学要主动促进学生发展的现代教学观，从而加速学生智能的均衡发展。
    参考资料：
    潘菽主编：《教育心理学》，人民教育出版社，１９８０年版。
    Ｂ．Ａ．克鲁切茨基：《中小学数学能力心理学》，教育科学出版社，１９８４年版。
    赵裕春主编：《小学生数学能力的调查与评价（低年级）》，教育科学出版社，１９８７年版

《关于表内乘除法口算教学的研究》