谈中等职业学校的育人思想
改革开放以后，由于我国经济的迅猛发展，推动了职业教育、尤其是中等职业教育（职业高中、技工学校和职业中专）的快速发展。目前，在我国中等教育结构中，职业教育与普通教育的比例已近1：1，中等职业教育在整个教育体系中占有举足轻重的地位。由于中等职业教育生源的特殊性——多数是初中毕业生中的中、下流学生，因此，中等职业学校学生的教育难度是非常之大的。而中等职业学校育人成功的关键是育人思想的问题，所以，中等职业学校的育人思想是一个非常值得探讨与研究的问题，本人根据从事中等职业教育管理的二十余年实践经验，结合相关教育管理理论，将中等职业教育的育人思想概括为“用正确的舆论导向学生，用科学的制度规范学生，用严格的管理训练学生，用丰富的活动吸引学生，用优质的教育服务学生，用良好的就业满足学生”。现分述如下：
一、用正确的舆论导向学生
中等职业教育的学生入学前是初中毕业生，世界观尚未形成，正确的舆论将对其思想产生重要影响，从而导向其行为。作为中等职业学校的管理者，在管理的过程中，要有意识的制造与形成正确的舆论，而不能让舆论在学校自生自灭，因为自然形成的舆论有时可能与我们的教育培养目标相悖逆，从而将学生导向相反的轨道。有意识的制造与形成正确的舆论主要应从以下几个方面入手：
一是在学校的整体设计时，要在醒目的位置设置导向性的图案或经典语言。如白云工商高级技工学校的校门右侧的墙壁上，就设计了一幅巨大的瓷性浮雕，浮雕的主题是一双巨手托起一轮永远不落的太阳，寓意是只要技能在手，就永远充满希望；该校的教学楼墙壁上固定着“学会学习、学会生活、学会做人、学会发展”十六个金光闪闪的大字，导向性非常明确；清远技校校园中的一块大石头上刻着校长刘龙山的语录：“铁饭碗的真正含义不是固定在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子走到任何地方都有饭吃，要有饭吃就得有真本领！”其哲理非常深刻。这些图案或语言，久而久之就会形成一种正确的舆论，在学生中广为传播，对学生的思想、心灵产生重要影响，从而导向学生沿着正确的轨道前进。
二是在各专业的实训场（室）悬挂有专业特色的标语或制度，导向学生牢固树立专业思想，认真练好专业技能。如白云工商高级技工学校在美容实训场悬挂“用我灵巧的双手让你容光焕发”的标语、在美发实训场悬挂“自信与美从头开始、顶上功夫熟能生巧”的标语、在焊工实训场悬挂“汗水滴滴练技能、焊光闪闪铸辉煌”的标语、在服装实训场悬挂“经天纬地裁剪灿烂人生、蕴古纳新缝制锦绣前程”的标语、在烹饪实训场悬挂“煎炒焖炸千般艺、酸甜苦辣百味鲜”的标语、在点心实训场悬挂“色香味形成佳点、勤学苦练出名师”的标语，在各实训场还悬挂了《安全操作规程》，这些标语和制度，都有明显的专业特色，深受学生喜爱，在学生中形成了学好专业、练好技能的舆论，无形中对学生的专业思想教育产生了重要作用，达到了事半功倍的效果。
三是要抓住各种时机来制造和形成正确的舆论。比如白云工商高级技工学校，每年新生开学时，会在教学楼的正门挂上一幅巨幅对联“与时俱进聚四海贤士无私奉献创职教伟业、改革创新招九州学子有教无类育技能英才”；在各个不同的节日，会把全校300多平方米的宣传橱窗布置一新，宣传橱窗的内容与节日有机结合；在学期结束前，组织召开假前纪律教育大会和“加强自律、善始善终”的主题教育班会等等，这些做法均能形成与教育目的相关的舆论，从而影响学生的思想，导向学生的行为。
四是要抓住各种典型事例来制造和形成正确的舆论。对于好人好事，要在公开场合给予表彰和奖励，比如白云工商高级技工学校每学期都要召开一次综合性的总结表彰大会，对各类奖学金获得者、三好学生、优秀学生干部，优秀团员、优秀团干部进行公开的表彰和奖励，以此形成良好的舆论，激励全体学生努力学习、积极向上。对于违犯校纪校规的典型事例，要进行公开的处理，并组织学生进行讨论，让他们分清是非，从而形成舆论，导向学生的行为。
二、用科学的制度规范学生
俗话说“不以规矩，不成方圆”，对于中等职业学校学生教育更是如此，如果没有完善、科学的制度来规范学生的行为，很难想象能够把这些“特殊”的学生教育成才。因此，制定科学的制度，对于中等职业学校的教育与管理显得非常重要，这些制度应当包括以下几类：
一类是强制性制度，这类制度的目的是校正学生的行为，带有强制性，规定学生必须怎么做。这类制度包括《学生日常行为规范》、《学生考勤制度》、《学生证和学生胸卡管理制度》、《学生操行评定办法及实施细则》、《学生学籍管理规定》、《学生干部岗位职责》、《学生干部管理规定》、《学生社团管理条例》和《学生违纪处分条例》等等。
第二类是激励性制度，这类制度的目的是鼓励学生的行为，带有激励性，鼓励学生怎么做。这类制度包括《学生奖学金评定及奖励办法》、《三好学生评选及奖励办法》、《优秀学生干部评选及奖励办法》、《优秀团员评选及奖励办法》、《优秀团干部评选及奖励办法》、《优秀学生社团评选及奖励办法》等等。
三、用严格的管理训练学生
由于中等职业学生的“特殊性”，用严格的管理训练他们是非常必要的，否则，仅靠说服教育、爱心倾注、柔性管理，对于绝大多数同学来说，他们会认为管理者软弱可欺，从而我行我素，使其进校前的一些不良行为 《谈中等职业学校的育人思想》
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一、用正确的舆论导向学生
中等职业教育的学生入学前是初中毕业生，世界观尚未形成，正确的舆论将对其思想产生重要影响，从而导向其行为。作为中等职业学校的管理者，在管理的过程中，要有意识的制造与形成正确的舆论，而不能让舆论在学校自生自灭，因为自然形成的舆论有时可能与我们的教育培养目标相悖逆，从而将学生导向相反的轨道。有意识的制造与形成正确的舆论主要应从以下几个方面入手：
一是在学校的整体设计时，要在醒目的位置设置导向性的图案或经典语言。如白云工商高级技工学校的校门右侧的墙壁上，就设计了一幅巨大的瓷性浮雕，浮雕的主题是一双巨手托起一轮永远不落的太阳，寓意是只要技能在手，就永远充满希望；该校的教学楼墙壁上固定着“学会学习、学会生活、学会做人、学会发展”十六个金光闪闪的大字，导向性非常明确；清远技校校园中的一块大石头上刻着校长刘龙山的语录：“铁饭碗的真正含义不是固定在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子走到任何地方都有饭吃，要有饭吃就得有真本领！”其哲理非常深刻。这些图案或语言，久而久之就会形成一种正确的舆论，在学生中广为传播，对学生的思想、心灵产生重要影响，从而导向学生沿着正确的轨道前进。
二是在各专业的实训场（室）悬挂有专业特色的标语或制度，导向学生牢固树立专业思想，认真练好专业技能。如白云工商高级技工学校在美容实训场悬挂“用我灵巧的双手让你容光焕发”的标语、在美发实训场悬挂“自信与美从头开始、顶上功夫熟能生巧”的标语、在焊工实训场悬挂“汗水滴滴练技能、焊光闪闪铸辉煌”的标语、在服装实训场悬挂“经天纬地裁剪灿烂人生、蕴古纳新缝制锦绣前程”的标语、在烹饪实训场悬挂“煎炒焖炸千般艺、酸甜苦辣百味鲜”的标语、在点心实训场悬挂“色香味形成佳点、勤学苦练出名师”的标语，在各实训场还悬挂了《安全操作规程》，这些标语和制度，都有明显的专业特色，深受学生喜爱，在学生中形成了学好专业、练好技能的舆论，无形中对学生的专业思想教育产生了重要作用，达到了事半功倍的效果。
三是要抓住各种时机来制造和形成正确的舆论。比如白云工商高级技工学校，每年新生开学时，会在教学楼的正门挂上一幅巨幅对联“与时俱进聚四海贤士无私奉献创职教伟业、改革创新招九州学子有教无类育技能英才”；在各个不同的节日，会把全校300多平方米的宣传橱窗布置一新，宣传橱窗的内容与节日有机结合；在学期结束前，组织召开假前纪律教育大会和“加强自律、善始善终”的主题教育班会等等，这些做法均能形成与教育目的相关的舆论，从而影响学生的思想，导向学生的行为。
四是要抓住各种典型事例来制造和形成正确的舆论。对于好人好事，要在公开场合给予表彰和奖励，比如白云工商高级技工学校每学期都要召开一次综合性的总结表彰大会，对各类奖学金获得者、三好学生、优秀学生干部，优秀团员、优秀团干部进行公开的表彰和奖励，以此形成良好的舆论，激励全体学生努力学习、积极向上。对于违犯校纪校规的典型事例，要进行公开的处理，并组织学生进行讨论，让他们分清是非，从而形成舆论，导向学生的行为。
二、用科学的制度规范学生
俗话说“不以规矩，不成方圆”，对于中等职业学校学生教育更是如此，如果没有完善、科学的制度来规范学生的行为，很难想象能够把这些“特殊”的学生教育成才。因此，制定科学的制度，对于中等职业学校的教育与管理显得非常重要，这些制度应当包括以下几类：
一类是强制性制度，这类制度的目的是校正学生的行为，带有强制性，规定学生必须怎么做。这类制度包括《学生日常行为规范》、《学生考勤制度》、《学生证和学生胸卡管理制度》、《学生操行评定办法及实施细则》、《学生学籍管理规定》、《学生干部岗位职责》、《学生干部管理规定》、《学生社团管理条例》和《学生违纪处分条例》等等。
第二类是激励性制度，这类制度的目的是鼓励学生的行为，带有激励性，鼓励学生怎么做。这类制度包括《学生奖学金评定及奖励办法》、《三好学生评选及奖励办法》、《优秀学生干部评选及奖励办法》、《优秀团员评选及奖励办法》、《优秀团干部评选及奖励办法》、《优秀学生社团评选及奖励办法》等等。
三、用严格的管理训练学生
由于中等职业学生的“特殊性”，用严格的管理训练他们是非常必要的，否则，仅靠说服教育、爱心倾注、柔性管理，对于绝大多数同学来说，他们会认为管理者软弱可欺，从而我行我素，使其进校前的一些不良行为 《谈中等职业学校的育人思想》
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