小学生教学案例
经过一段时间的耐心帮助与教育，他各方面都有了一定的进步，但每次好景不长，又会旧“病”复发。有一天，因为同学说了他一句，他便把那位同学打哭了。我和他讲完道理后，摸了摸他鼓鼓的肚子有意激他说：“看起来肚子挺大的，其实肚量很小，就连那么点小事都容忍不了，还要出手打人，真是不应该啊！人家说宰相肚里能撑船，从今天看来你当不了‘宰相’，干不了大事！”他有点不服气地说：“难道我改了还不行吗？我保证改过自新，将来做个干大事的人。”看到他流泪的样子我暗暗高兴，从中可看出他确实认识到了自己的错误，并有悔改的决心，从他的话语还可以看出他是一个有志向的男孩。我想象着从此班级就可以太平了。可谁曾想才过了两天，就有同学来告状说他课间追逐打闹把讲台桌掀翻了，把我气得火冒三丈，冷静下来后我又把他找来进行批评教育，并以不满的口气说：“有的同学知道你是我的朋友，都在为我叹息呀，说我怎么交这样一个不争气的朋友，不但不上进，还经常惹事。”他发誓说要洗心革面，痛改前非，决不给朋友丢脸了。虽然后来他还是会违反纪律，但毕竟好了几天。经过耐心的教育，他违反纪律的次数渐渐少了，“投诉”他的同学也少了，很多同学都愿意与他交朋友。
有一次，我无意中发现，他捡到了一个队标时，先拿到胳膊上试了一下，然后才有点不好意思地交给我。我随即试探性的问：“你想当班干部吗？”他的眼睛一亮，连连点头说：“许老师，我做梦都想当班干部呀！可惜我的成绩太差，表现又不好，当不了班干部！”我灵机一动说：“那没问题，只要有机会，我会让你美梦成真的，因为你是我的朋友嘛！”他连忙问我什么时候可以当班干部。我告诉他说各方面必须有进步才能当，并根据他的实际情况提出几点新的要求。随后我在学习上，生活中多留心，暗中帮助他，取得一定的进步。为了更好的管理班级，我决定重新竞选班干部。消息一公布，他的“劲”更大了。有一次，吃好中饭，我在办公室批改作业，他敲了敲办公室门，“羞涩”地问我：“许老师，这次班干部竞选我能参加吗？”我心里一喜，欣喜地说：“行啊！每个人都有机会啊！只要同学信任你，自己成绩有进步，表现好！”“恩，我能行！老师，相信我！”在竞选班干部的班会上，他竞聘的是劳动委员，根据我班的卫生情况，他的几点建议和措施还说得头头是道，我心里窃喜，但有担心他的选票，结果统计情况一出来，我大吃一惊，居然有45张选票支持他。顺理成章，他“如愿”当上了劳动委员。在宣布结果之前，我又找他谈了一话，并明确告诉他，劳动委员的权利很大，谁都可以管，但首先得在各方面管好自己，才可以行使权利。新官上任，他的自觉性强了，上课基本上能控制住自己不随意说话，作业也能按时完成了。班级里卫生也管理的比较好，基本上不用我操心，每次大扫除，都做得“有声有色”。他的父亲在电话里高兴地对我说：“阿涛让我们那么的头痛，却又无可奈何，没想到这学期在许老师的精心教育下会有这么大的转变。”
从阿涛的转变中，我体会到转化后进生要做到：
三“心”——奉献爱心，永葆童心，持以恒心。如果老师只是对后进生身上出现的问题给予严厉的批评，这样往往会适得其反，使他们产生逆反心理。因此，对他们要多关心和帮助，与他们交朋友，走进他们的心中，为教育创造良好的契机。
二“意”——处处留意 ，富有创意。处处留意主要是留意学生的闪光点，表扬永远是鼓舞人的，即使成年人也需要被人欣赏，何况小孩。而后进生往往缺乏自信心，如果其闪光点一旦被你发现，采取恰当的办法进行激励，将之“发扬光大”，会为他树立坚定的自信心。在转化的过程中如果用富有创意的办法，会收到很好的效果，譬如与他交朋友，让他当班干部，做老师的小助手等，从中鞭策他，促使他不断的进步！
关 爱 外 来 学 困 生
虹星桥镇中心小学 饶丽琴
一、产生背景：
近年来，我校外来务工人员子女的数量逐年攀升，他们的云涌而入，给我们的学校教育带来了很大的冲击，教师感受到了前所未有的压力。由于居住环境、文化意识、经济条件以及家庭中诸多的特殊性与不均衡性，使得这部分学生中的相当一部分同学缺少良好的学习习惯与生活习惯。所以，我特别关注班级里外来的学困生。
二、案例内容：
我班有个学困生，名叫xx，父母只知道做小生意，从来不管孩子们的学习。xx平时上课时能认真听讲，还乐意举手回答 ，但是，作业本上却是错误连连，在你讲解时，只看见他低着头，埋头订正，但是，交上来的作业又是惨不忍睹。成绩总是徘徊在及格线左右。xx的生活环境很差，身上有时还散发出一股难闻的味道，所以，班级中还有部分学生看不起他，甚至欺负他、嘲笑他。
三、具体做法：
这样的孩子在班级中不止一个，他们是每个老师最关注、倾注心血最多的学生，也是最令老师头疼的学生。如何走近这些特殊的孩子，给予他们最真诚的帮助和最有效的指导是让他们摆脱困境的最佳途径。通过了解及分析其学习困难的原因，主要从以下方面具体实施：
（一）树立信心。
我们平常所指的学困生，是指先天智力正常，但在其成长发展过程中因为自身和外部因素的影响，没有达到教学所规定的水平。xx同学因为缺少良好的学习环境和学习习惯，在他的身上几乎看不到自信，在遇到别人欺负时要么忍耐，要么就打架。因此，我特别关注他，发现事件与他有关，就先倾听他是怎么说的，给他带来精神上的满足，让他感觉到老师就在他的身边，让他有事情愿意向我诉说，增强了他的自信心。
（二）激发兴趣。
兴趣是最好的老师。要想提高学困生的成绩，就要先激发他们的学习兴趣。而要想改变他们的学习现状，首先就要从激发学习兴趣入手。在数学教学中，我给予xx特别的关照。如教学中，我经常用鼓励的口气，表扬他在课上的一点一滴进步，采用分层教学的模式，大胆尝试，始终以激发xx的兴趣为宗旨，充分调动他学习的积极性与主动性，促使他全身心的投入到学习中去。
（三）学习辅导。
学生之间存在的大差异，是造成他们落后的最直接的原因。为此，对于xx，我经常单独辅导。学习有了兴趣，他就主动来找我，我就会有更多的时间来辅导他，他对学习更有信心，更主动了，这样就形成一个良好的循环。在辅导中，我还是以鼓励、表扬为主，不断地提高他的学习信心。
四、基本成效：
通过一段时间的努力，目前xx的学习有了不少起色。他上课时更认真了，作业也特别清楚，改变了好多。特别是遇到问题能主动的来向我询问，有了老师的鼓励，遇到同学欺负也敢大声说出来了。由于特殊原因和家长的不配合，xx的卫生问题还一时得不到解决，相信一切都会好起来的。
教育是一种智慧，也是一种艺术，我们每一位教育工作者只有怀揣一份执着，积极投入到教育实践中去，才能真正彰显教育的本色。相信只要我们向孩子倾注热情，爱每一个学生，孩子们的笑容将会永远灿烂美丽，愿这样的笑容能洋溢在每个孩子的脸上。
哎 ， 如 今 的 孩 子 ！
虹星桥镇中心小学 沈建红
接手现在这个班，已经有五年了。一个个天真可爱的小不点儿们在我的教育、带领下长高了，长大了，知识丰富了，孩子们也渐渐形成了自己独特的个性。
这学期，学校开展了各项活动，其中一项是体育节。孩子们的活动量增加了，项目也多了。一下课，他们就跳绳、打篮球、打乒乓球，忙得不亦乐乎。开学没几周，就有学生来向我报告：班里有同学为了中午能占到乒乓球桌，饭都不吃，拿了鸡腿就去西边操场抢“台”。得知消息的时候，我不由得窝了一肚子火。那天中午，我留在了教室和孩子们一起吃饭，一边吃一边悄悄留意着那几个肇事的家伙。果然不出所料，捷开始行动了。盛饭的同学还没把饭盆轮到他那边时，他已经冲到讲台边，一把端过饭盆，根本没把我这个班主任放在眼里，我很生气，但我忍住了，决定好好地治一治这些得寸进尺的家伙们。
20分钟以后，大部分孩子已经吃完了饭，那几个家伙看我在教室里没有离开的意思倒也识相，应该说没辙了吧，只得乖乖地坐在教室里，装模作样地拿着一本课外书看起来。我想：这时候他们一定心急如焚，抢不到“台”了吧！
又过了十几分钟，教室、走廊的卫生也差不多打扫干净了，孩子们静静地看着书。于是，我打算好好教训他们一下。
“听说，我们班同学乒乓球打得很‘热’。”我微笑着说，语气里带着几分严厉。
“是的，老师，××，××，还有××，他们有时饭都不吃，就跑了！”一个平时爱打小报告的女同学一个子把他们几个全都揭发了。
“捷，有这回事吗？”
他低头不语，看样子是默认了。
“哟，这么废寝忘食，看样子一定打得十分不错！”我故意朝他瞅了一眼，还加重了“十分”的重音。
“老师，我们去晚了，台被六年级的占去了，我们就休想再打了。”他向我分辩着。教室里窃窃私语起来，应该有这回事儿。
“老师，男同学的乒乓台被六年级占去了，就来抢我们女生的。特别是××！”女同学纷纷告状。
我的火儿更大了，眼睛盯向他：“捷，请你站起来，真是这样子吗？”
他像个没事儿人似的从座位上慢慢吞吞地站了起来，没有回答，甚至连眼睛都没抬起，一副目无尊长的样子。
“同学们，老师一向都赞同大家参加各类活动，而且中午时间也很长，你们何乐而不为呢？”我想，此时应该有同学已经意识到自己的错误。于是，我继续说道：“可为什么有人偏偏不珍惜这样的机会，非得让大家像鸟儿一样关在笼子里死读书呢？”
“假如你们真的要如此下去，那还不如不打了！”我的声音提高了八度。
“不打就不打！”捷终于说话了，可没想到他居然当着全班同学的面这样顶撞我。虽然声音很轻，但是我依然听到了。于是，“噌”的一下，我的怒火上升到了极点！顿时，我的脸涨得通红：“好，你真行！明天让你妈把你领回家好好反省反省！”教室里鸦雀无声，所有的学生显然已经闻到空气中的火药味了。
我转身离开了教室。
一个星期过去了，他妈妈没有来。
又一个星期过去了，他妈妈还是没有来。
那天上课，他又特别不认真。正当他和同桌讲话时，我故意让他回答问题。他站起来闷声不响，从眼神中我看到了他的叛逆和无所谓，我最看不惯他的这副样子。其实他是个可怜的孩子，几年前他父亲因病去世。两年前妈妈又替他找了个继父，虽说是继父，不过待他倒如亲生儿子般。不过他可是个聪明的孩子，但学习态度太差，作业很不认真，特别是家庭作业，不仅做的质量差，甚至连着几次都没完成。因此，学习成绩并不优秀。我的气又上来了，于是我立刻拨通了家长的电话。
半小时以后，他妈妈带着刚会走路的弟弟来了。
经过几分钟的谈话，我了解到他的奶奶在湖州已经住院三个星期了，弟弟还那么小，他妈妈一直在医院、家中来回奔波。我终于明白这段时间为何他的表现会如此糟糕，原来是妈妈对他放松了管教。
[思考]：
原本我的本意是想来批评那些调皮、淘气的男同学的，却从捷的身上看到了如今孩子
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