论加强高职院校素质教育的必要性及对策

成功人士现身说法、案例分析、模拟演示等方法。此外，开设计算机、英语等公修课，让学生掌握现代科技手段和获得信息的能力；开设德育等课程培养学生的职业道德、职业价值观和责任感。
3．选修课程培养学生的兴趣和特长。开设形式多样的选修课程，既可丰富学生的课余生活，又可以培养学生的兴趣，拓宽学生的知识面，同时对其以后的工作和人际交往起到辅助作用，为生活增添色彩。
（二）加强教师队伍建设
高职教师由于其教育对象的特定性，要求其在专业发展过程中具有专业性、实践性、职业性，在工作中促进专业发展。因此，高职院校必须努力造就一支结构合理、学历达标、具有较高教研水平和专业技能、实践经验丰富的高素质教师队伍，可通过继续教育、短期培训或引进等方法，加强“双师型”教师（既有教师职称又有工程技术职称）师资的培养。还可以聘请企业、行业各部门一批富有经验、又能胜任教学工作的中级以上工程师、技师或管理人员作为兼职教师。这样就可使学生既学到专业理论知识又掌握相应的职业技能，了解到职业信息，也可培养出更适合企业、行业各部门需求的技术性、实用性的高职人才。
（三）校企合作，实行工学结合
作为教学实习基地，企业是学生积累工作经验、提高职业技能的场所，平时的教学和学生的考核应与企业合作，从企业聘请有经验的技术人员参与教学。教学与生产相互结合，采用“理论一观摩—操作—指导”的循环教学模式，直到理论和实践的统一。毕业前学校和企业共同给出实习鉴定，作为就业时的能力和经验的证明，为用人单位的选才提供有力的参考。
[参考文献]
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