浅淡虚拟实验室
出指导意见,培养学生独立思考能力,实践以学生为中心的教学和实验模式。让学生先完成部分实验,取得一定的感性认识后再进行实际操作,达到以较低的代价取得较好的学习效果的目的 虚拟电脑系统和网络实验室, 实际应用有单机操作和网络操作系统,以及网络组建和管理PC虚拟机的在操作者只有一台计算机的情况下,可以让操作者创建多种不同配置的“虚拟”计算机,在这些“虚拟”机中,可以完成许多低层的单机实验(如磁盘分区、格式化、安装操作系统)和多种网络实验(可以组建Windows NT、Windows 2000、Windows Server 2003、Windows XP、NetWare、Linux等网络)就像操作者有多台联网的计算机一样。而在作这些实验时,绝对不会损坏操作者的硬盘上的数据,也不会有什么危险性。同时可以迅速掌握单机与网络的多项技能。尤其适用于在校学生在学校机房上机时作实验使用,或者个人用户在只有一台计算机的情况学习网络、单机低层的实验使用。
没有虚拟假设,就不会有科学艺术,就不会有人类文明。迄今为止,人类的现实性基本上是不合理的,这是无庸质疑的客观事实。从发展的观点看,现实性只是以前的一种可能性的选择,任何现实性都是对其它可能性的排除,历史对某种可能性的选择也许有其历史的合理性,但那只是以前人类的发展形式;在虚拟时代,我们可以虚拟没有成为现实性的各种可能性,使其成为虚拟现实。普遍的数字化网络化,将大大提高人们的虚拟水平和创新能力,将使人类的生存方式主要生活在虚拟现实之中,而这虚拟现实比自然现实更富有人的特性、更符合人们多样化的理想需求。建立“虚拟实验室可为满足这种与日俱增的需求提供充分必要的便利。
(责任编辑:唐贞平)
《浅淡虚拟实验室(第2页)》
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没有虚拟假设,就不会有科学艺术,就不会有人类文明。迄今为止,人类的现实性基本上是不合理的,这是无庸质疑的客观事实。从发展的观点看,现实性只是以前的一种可能性的选择,任何现实性都是对其它可能性的排除,历史对某种可能性的选择也许有其历史的合理性,但那只是以前人类的发展形式;在虚拟时代,我们可以虚拟没有成为现实性的各种可能性,使其成为虚拟现实。普遍的数字化网络化,将大大提高人们的虚拟水平和创新能力,将使人类的生存方式主要生活在虚拟现实之中,而这虚拟现实比自然现实更富有人的特性、更符合人们多样化的理想需求。建立“虚拟实验室可为满足这种与日俱增的需求提供充分必要的便利。
(责任编辑:唐贞平)
《浅淡虚拟实验室(第2页)》