90后大学生入党动机教育的方法探讨

　　（三）因心理上浮躁失衡导致情绪波动

　　90后大学生正处于世界观、人生观和价值观的形成时期，不够成熟，更不具备基本的政治理论水平，他们对党的性质、目标等的认识和理解还很肤浅，缺乏明辨是非的能力，因此，他们的思想极易受到不良因素的影响，情绪容易波动，不可能形成正确而且稳定的入党动机；其次，我国高校实行并轨招生以后，大学生开始缴费上学，根据我国国民现有的收入水平，负担一个大学生的学习和生活费用对大部分家庭来说都是一个沉重的包袱，因此，大学生毕业后不得不首先考虑经济方面的回报，把挣钱偿还父母的债务和自己的贷款当作自己重要的人生目标，这不仅客观上动摇了大学生报效祖国、回报社会的责任感，更容易使学生因为物欲的冲动而造成情绪上的不稳定。

　　90后大学生入党动机教育思路

　　（一）师生表率酿氛围

　　大学生的入党动机是否正确，与周围党员的表率作用有着密切关系，因此要端正90后大学生入党动机，必需提高高校的党务工作者的素质，加强大学生党员的教育和管理，为周围的大学生入党积极分子营造良好氛围，使他们长期受到熏陶，形成正确的入党动机。

　　高校党务工作者必需提高自身理论水平，全面系统地掌握马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确理解党的路线、方针和政策，能运用马克思主义观点全面、客观地分析国内外形势，给学生当好理论上的导师；其次，高校党务工作者必需具备宽广的知识面，能在大学生认识上出现偏差时，熟练运用各种科学知识解开他们心中的谜团，引导大学生树立正确的入党动机；再次，高校党务工作者在考察发展对象过程中，必须要有良好的工作方法和技巧，客观、准确地了解发展对象的真实入党动机，把入党动机正确的同学吸收到党员队伍，这样既能保持党组织的纯洁性，又能维护党组织在学生心中的良好形象，同时也让学生更加深刻地体会到入党动机的重要性。

　　高校必需加强大学生党员的思想政治理论教育、党的基本知识教育、党的路线方针政策教育以及形势与政策教育，丰富他们的政治理论水平，提高他们的党性修养，使他们在政治上不断成熟，给学生当好思想上的表率：高校必需在日常学习、生活和工作中给党员提出高标准、严要求，使他们在各方面不断提高，在实际生活中给学生当好模范。

　　（二）自省自律矫动机

　　端正大学生入党动机就是把大学生的原始入党动机引导到正确入党动机，并对正确入党动机不断实践和升华的过程。帮助90后大学生树立正确的入党动机，必需做好两项工作，一是首先尊重实事求是的原则，让学生表达自己的原始入党动机，正确的入党动机并不是与身俱来的，李源潮同志曾说过：“我们承认，现在大学生要求入党时想得比较多的是个人动机，但他毕竟想的是个人的进步，这种个人的进步追求会在他将来的道路上逐渐融合到民族的进步追求、国家的进步事业当中去，这是一个终生奋斗的过程。大学生要求入党我认为是件好事，虽然他还比较幼稚，不太成熟，甚至带有个人的一些想法，但都应该鼓励。我非常热情地希望有更多的大学生追求加入共产党！”因此，高校党务工作者在考查学生入党积极分子时，不要把入党动机有偏差的同学一棍子打死，这样才能为学生实事求是地表达自己的原始入党动机营造良好氛围，为帮助学生端正入党动机找到工作突破口。我以为高校党务工作者要经常自省：我们是否曾因为工作方法或工作思路问题，导致入党积极分子不得不用从书上背下来的关于正确入党动机的表述来搪塞我们？同时，学生入党积极分子必须明白，正确的入党动机不是与生俱来的，而是通过从感性认识到理性认识过程逐步确立的，因此学生入党积极分子必需加强自省，自己一定要清楚个人的真实入党动机，还要把个人的入党动机与党的宗旨和共产主义信仰进行比照，找出自身的不足之处，并努力改正，使自己的入党动机得到升华，形成正确的入党动机。

　　（三）历练修身常警醒

　　正确稳定入党动机的形成过程是一个长期艰苦的过程，即使大学生党员通过高校党务工作者的帮助和自身努力树立了正确的入党动机，但受自己认识水平的局限及外部环境的影响，他们的入党动机可能产生动摇，这需要高校党务工作者提高认识，与时俱进，加强学习，正确把握新形势下出现的新情况，认真分析，及时总结，丰富自己的政治理论水平，提高自身的指导能力，加强对学生党员的教育和指导。学生党员在接受高校党务工作者的教育和指导的同时，必需加强个人修养，坚持政治理论学习，坚持在实践中学习，坚持向周围的优秀分子学习，经常开展批评与自我批评，不断提高自己的内涵与政治免疫力，坚持正确的入党动机。

　　大学生是我国社会主义建设的劳动者和接班人，大学生党员更是责任重大。90后曾被部分人称作“垮掉的一代”，虽然这种言论有失偏颇，但其中存在的问题也应引起重视，因此，端正90后大学生入党动机对我国社会主义建设事业具有更为深远的影响。

　　参考文献：

　　【1]江本武．当代大学生入党动机偏差及解决途径【J】．武汉工程大学学报，2010，(02)

　　[2]胡玲芝．学生党员发展质量的创新实践【J】．学校党建与思想教育，2010，(09)

　　（作者单位：湖南农业大学生物科学技术学院） 《90后大学生入党动机教育的方法探讨(第2页)》