轻轻地，吹落倦怠的尘

从2002年5月开始，便尝试着进行课堂教学改革。起初是学习洋思模式，半年后渐渐形成了自己的课堂教学改革指导思想，渐渐超越了洋思模式。从2003年9月开始，抓住初一年级开始实施新课程的契机，以新课程理念为指导，在初一、初二、高一、高二四个年级进行较为系统的课堂教学改革，老师和学生的观念、教学方式和学习方式都有了较大的改变。老师们发现，推进课堂教学改革，与当前的中考和高考指挥棒并非不可调和。因为我们的课堂教学改革解放了老师，也解放了学生，发挥老师和学生的潜力，有利于提高学生的综合素质，提高学生的学习能力，因而从根本上有利于提高学生的考试成绩。

与此同时，潼阳中学还定期召开家庭教育研讨会，致力于提高学生的家长在家庭教育中的水平。用半个学期的时间在学生中开展“学会宽容、学会道歉”的活动，提高学生做人的涵养。近期，校长、政教主任、年级主任运用成功心理学轮流为学生开设成功教育的讲座，为学生的健康成长提供绿色的精神营养。

以课改为龙头，全面带动学校管理改革，科学整合教学管理、德育管理、后勤保障管理，将会不断催生潼阳中学的活力，从真正意义上不断提升潼阳中学的办学水平。

三

人，有优点，也有缺点。

有的校长喜欢用挑剔的眼光看待老师，看不到老师优点，只习惯于发现老师的缺点，似乎整个学校只有校长一个人是优秀的。在管理中，这样的校长总是尽力捕捉老师的缺点，在教职工会上喋喋不休地数落着老师的缺点，在他（她）看来，学校工作搞不好，完全是老师的缺点造成的。这样的校长，这样看待老师，老师的缺点便因此越来越多，学校的问题也会越来越多。

有的校长喜欢以欣赏的眼光看待老师，善于发现老师的优点，善于放大老师的优点，他（她）不是不知道老师有缺点，只是不在乎老师的缺点。这样的校长，经常琢磨的是如何用好每一位老师的优点，让每一个老师都能成为学校发展不可忽缺的人力资源。这样的校长，这样看待老师，老师的优点便因此越来越多，学校的发展也会越来越好。

一个好校长就是一所好学校，好校长对老师应该是非常宽容的，他（她）重视制度在学校发展中的作用，但深知以人为本才是制度的灵魂，好的制度首先是尊重，是信任，允许老师保留缺点。好校长常常发现，换一个角度看待老师，老师的缺点也会变成优点，原来，缺点也是一种资源。好校长从不用一个标准苛刻地剪裁老师，而是用不同的标准看待不同的老师，因而在他（她）看来，每一位老师都是优秀的。好校长从不屑于在管理中对老师作出孰优孰劣的甄别，而是注重激发老师生命的活力，为每一位老师提供成长的平台。好校长决不会把老师作为教育的工具，而是注重引导老师在教育中学会享受教育，让生命因享受教育而变得更加精彩。

其实，校长有优点，也有缺点。有的校长因为爱挑剔而只把缺点暴露给老师，老师每天看到的，都是他们的校长的缺点，他们便会因为缺点满身的校长而对学校发展悲观起来。好校长喜欢欣赏老师，老师每天看到的，都是他们的校长的优点，他们便会觉得他们的校长是最优秀的，因而对学生发展总是充满信心。

人有优点，也有缺点。整天面对缺点，得到的只能是止不住的身心疲惫。越过缺点，欣赏优点，得到的便是信心和希望。

《轻轻地，吹落倦怠的尘(第2页)》