轻轻地，吹落倦怠的尘

一

相对封闭的校园管理，社会对待老师的种种不公，容易使老师对自己的职业、对社会生活心生厌倦，牢骚满腹。

我发现，一些老师常会把牢骚和抱怨带回家。其中，有的老师发牢骚和抱怨已经成为一种习惯，在学校抱怨社会、抱怨学校管理、抱怨学生，回到家里，对家人横挑鼻子竖挑眼，好像一家子人，只有他（她）一个人是好人；有的老师回到家里，仍然喋喋不休地抱怨社会、抱怨学校管理、抱怨学生，渐渐地，家人跟着他（她）学会了抱怨。因为牢骚和抱怨，一些老师的家庭生活无幸福可言。

一次，在教职工会上，我曾经真诚地对老师说：家庭是一个人幸福的根本，是一个人心灵停泊的港湾，家庭需要我们去用心呵护，而不能随意践踏。每天，家人等着你把快乐带回家，希望与你分享快乐，可是等到的却是你对社会、对学校管理、对学生、甚至是对家人的无穷无尽的抱怨，让家人跟着你一块儿陷入痛苦。让家人痛苦，虽然不是你的主观目的，却是你一手造成的客观结果。作为一个家庭成员，你与其他成员是平等的，你的职责是与你的家庭成员努力营造幸福快乐，你无权为你的家庭成员制造痛苦。因此，每天下班的时候，必须把牢骚和抱怨丢在路边，把快乐带回家。

会后，有一个老师对我表示感谢，他说他平时就喜欢把牢骚带回家，结果每次都给家人造成痛苦，今后再也不做这样的傻事了。

虽然只有一个老师明确地把自己的体会说出来了，但我相信，我的观点一定会影响好多老师，因为我是真诚的。我还希望我们的老师能把抱怨丢在教室外面，把快乐带进课堂，与学生共同营造快乐自信的课堂。

二

常听人说：民办学校的老师如果“吃老本”，民办学校迟早会失去市场。

老师“吃老本”，指的是完全凭借过去的经验开展教育教学，而忽视了在工作中不断提高自身的业务水平。“吃老本”，必然会导致老师教育教学水平的下降。

我们这儿不少民办学校，是公办学校的骨干老师合伙创办的。这样，老师不仅是教育教学的组织者、实施者，而且是学校的经营者。不够宽松的办学环境、激烈的教育市场竞争，使得参与办学的骨干老师必须把相当多的精力放在对学校的苦心经营上，往往不能从容地钻研教学业务。

教育教学质量始终是学校的生命线。在许多公办学校，这句话是学校管理者的习惯用语。其实，一些公办学校，由于学校管理者喜欢眼光向上，对下喜欢发号施令，导致老师冷漠对待教育教学，轰轰烈烈的教科研成为声势浩大的造假运动，浪费了许多宝贵的教育资源。

起初，参与创办潼阳中学的三十多个老师充满激情，克服了重重困难，使学校从无到有、从小到大发展起来。但是许多难以避免的外部矛盾和内部矛盾，使创办者们心生倦怠。像公办学校一样的教育教学管理，渐渐使学校失去了创办初期带来的社会轰动效应。潼阳中学如果不能形成自己的优势和特色，拿什么与公办学校竞争？

“教育教学质量始终是学校的生命线。”我们为什么不能把口号变为真正的行动？

潼阳中学的生命不仅关系着三十多位创办者们的前途，而且也关系着辞去公职的聘用老师的前途。为了自己的前途而干，无论多么辛苦都是值得的。