学校德育工作如何走出“乏力”的困境

学校要加强管理，正确引导，不失时机地进行德育教育，使学生能够认清网络的利与弊，并能有效利用网络信息化技术。
　　
　　2.5学校要完善德育教育措施
　　
　　学校在教学管理上与大社会处于相对隔离状态，但也要开展开放性活动，从中加强学生德育教育。例如可以加强师生的校际沟通，借鉴其德育工作的成功经验，结合本校情况，加以创新使用。还可以开展学生校外活动，把学校小课堂同社会公益如进社区服务、进敬老院献爱心、进部队进行意志品质锻炼等多种形式的社会大课堂结合起来，让学生感受社会的不同，在社会环境下进行德育教育。在校内，班主任要坚持德育工作每天抓，利用班会等进行思想品德教育，加强与各个学科的教师沟通，联合进行德育教育。学校要重视心理健康教育，加强与学生的心理沟通，开办各种心理培训活动，激励学生优良品行的养成。还要在考核上将教师的德育工作与奖惩挂钩，促进学校教育理论的更新、教育方法的改进来适应复杂的社会。
　　
　　总之，学校德育工作是推进新课程教育的重要基础，是学校长远发展的又一利器。学校要充分了解和深入分析德育工作存在的问题和原因，努力提高对德育工作的认识水平和实践水平，明确目标，掌握规律，落实具体办法，紧跟社会主义现代化建设的步伐，与时俱进，让学生受到良好的思想品德教育，使其有坚定的政治信念，良好的文学修养，高尚的品德和健康体魄，成为全面发展的适应社会需求的新型人才。我国著名的教育家，前北大校长蔡元培先生说的“教育者，养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识，练习机能之作用，不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也”［5］阐述的正是学校德育工作在社会发展和学生个体成长过程中的重要意义。
　　
　　【参考文献】
　　
　　［1］张伟锋.预防未成年人犯罪的思考与探索［J］.新西部2010.11
　　
　　［2］潘青.新时期学校德育工作的创新思考［J］.常州轻工职业技术学院学报.2005.01
　　
　　［3］粱少坤.德育工作在学校教育中的地位和作用［J］.西江教育论丛.2001.03
　　
　　［4］张云艳.坚持以人为本推进学校德育工作［J］.中国教育技术装备.2010.04
　　
　　［5］高平叔.蔡元培教育论著选［M］.人民教育出版社.1991.07
　　
　

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