红色实践——大学生社会实践的新形式
革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵来开展实践活动的。红色实践可以充分发挥红色文化育人的重要作用，把深刻的教育溶入到社会实践活动中去，促进青年大学生成长成才。
其次，“红色实践”活动的开展形式更加多样，目的更为明确。许多高校的“两课”社会实践的形式主要还是让学生利用寒暑假时间到一些中小学任教或是参加其它社会劳动，然后提交实践论文的形式，许多同学为了完成这一任务，取得社会实践的学分，常常应付了事，这样一来也就失去了“两课”社会实践认识自我、完善自我、了解社会的教育功能和实际意义。
而“红色实践”则采用革命老区、革命纪念馆等为载体，学校可以在此基础上根据自身财力、物力和当地红色旅游资源，结合专业知识开展形式多样的社会调查、参观学习、农村青年服务、青年志愿者活动等等，其目的鲜明，就是为了化空洞的说教为生动的教育,实现同学们对革命历史知识的学习,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，因此，成效必定也更为显著。
总之，大学生的“红色实践”是对当前大学生“两课”社会实践的创新和提高。它具有较强的时代感，与党中央大力倡导和发展的红色旅游结合在了一起。它具有较强的实际意义，可以充分利用各地红色旅游资源，充分发挥红色文化育人的重要作用，把深刻的教育溶入到社会实践活动中去，促进青年大学生成长成才，使得大学生社会实践真正地成为提高大学生科学文化素质和思想道德素质的有效载体。
三、“红色实践”的功能创新
“红色社会实践”作为一种新型的社会实践形式，其在功能上的创新主要体现在：
（一）红色实践是新时期切实加强大学生思想道德建设的一项新举措。
党中央高度重视对下一代的教育培养。胡锦涛总书记曾强调指出，我们必须充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育的重要性、紧迫性，把关心和培养未成年人与提高大学生的思想政治素质作为庄严的历史责任，切实加强和改进思想道德建设。在大学生中广泛开展以“红色实践”为载体的爱国主义教育，正是新形势新时期下对大学生思想道德建设工作的改进和创新。
我国已进入全面建设小康社会，面对新形势新任务，思想道德建设工作迫切需要改进和创新。积极在大学生中开展“红色实践”，寓思想道德教育于实践之中，通过组织青年学生“重走革命路”，深入纪念场馆和革命圣地，请有关专家作弘扬民族精神的报告等等，把参观活动与保持学生党员先进性教育相结合，使红色实践充分发挥红色文化育人的重要作用，实现大学生“以德修身”的文化建设。
（二）有利于培养大学生的责任意识。党在领导人民争取民族独立、人民解放的奋斗历程中，形成了许多宝贵的精神财富和革命历史文化遗产。大学生“红色实践”就是以体现中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织大学生以此为实践对象，开展一系列有意义的活动，进行缅怀学习的主题性实践。通过“红色实践”这一形式，把我们党的光辉历史、革命先辈的崇高精神和英雄事迹，作为开展思想道德建设的珍贵教材，可以使广大学生更加深刻地理解历史和人民是怎样选择了中国共产党，选择了社会主义制度，这对于培养大学生的责任意识具有重要意义。
（三）有利于培养大学生的奉献精神。随着经济社会的发展、对外开放的扩大和科学技术的进步，人民群众特别是青少年增长知识、了解世界的渠道和方式更加多样化。思想道德教育必须更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，与知识性、科学性、趣味性相结合，深入浅出，寓教于乐，才能更加深入人心，取得实效。社会实践就是对大学生开展思想道德教育的有效手段。社会实践通过实践的形式把枯燥的学习变成了丰富生动的体验过程。一处处革命遗址，一件件革命文物，一个个革命故事，昭示了革命前辈的崇高理想和价值追求，诠释了中华民族的传统美德和革命道德。
中国知识分子向来有着忧国忧民的传统，这种情怀在当代大学生身上同样十分明显。“红色实践”可以充分发挥其深入浅出、生动活泼、潜移默化、润物无声的特点，把当前亟待加强的思想道德建设和爱国主义教育融入到实践中，使思想道德教育更加生动形象，入耳、入脑、入心，迅速扩大教育的范围，增强教育的效果，让青年学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，激发大学生为社会、为老区、为国家的发展贡献自己的力量的奉献意识，把振兴中华，实现四个现代化看作自己的历史使命，看作自己的人生追求。
四、“红色实践”的开展形式
红色实践的形式主要分为三大类：
（一）参观访问（考察）
参观访问（考察）主要是组织大学生有计划地对革命老区的历史和现状进行系统了解（包括实地考察、专题考察和参观访问等形式），从而让大学生对老区的情况形成感性认识，从思想上受到爱国主义教育。
1、参观革命老区，了解革命历史和英雄的事迹，祭扫烈士陵园，缅怀革命先辈，表达对革命英雄的敬意，激发学生的爱国主义觉悟。
2、寻访革命前辈和英模人物，关心他们的生活情况，为他们做一些力所能及的事情，尽力帮助他们解决生活上的困难，引导学生向革命先烈学习。
3、举办大型革命先烈学习研讨、交流会等，深入学习革命的精神，引导学生提高素质，锐意进取，知识报国。
（二）科技文化卫生服务
主要是让学生用已学到的理论知识为老区提供社会主义精神文明或物质文明建设方面的无偿服务，如知识咨询，心理咨询、技术开发、智力开发、知识宣传、劳动服务等。
综观目前大学生社会实践的情况，如何实现社会实践和课堂教学相结合仍然是大学生社会亟待解决的问题。通过科技文化卫生服务，带领学生在实践中开展一系列相关活动，可以进一步激发课堂教学和社会实践的联动效应，满足大学生的求知欲望，实现能力锻炼。我们可以开展如下活动：
1、文化下乡， 《红色实践——大学生社会实践的新形式(第2页)》
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/74736.html
其次，“红色实践”活动的开展形式更加多样，目的更为明确。许多高校的“两课”社会实践的形式主要还是让学生利用寒暑假时间到一些中小学任教或是参加其它社会劳动，然后提交实践论文的形式，许多同学为了完成这一任务，取得社会实践的学分，常常应付了事，这样一来也就失去了“两课”社会实践认识自我、完善自我、了解社会的教育功能和实际意义。
而“红色实践”则采用革命老区、革命纪念馆等为载体，学校可以在此基础上根据自身财力、物力和当地红色旅游资源，结合专业知识开展形式多样的社会调查、参观学习、农村青年服务、青年志愿者活动等等，其目的鲜明，就是为了化空洞的说教为生动的教育,实现同学们对革命历史知识的学习,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，因此，成效必定也更为显著。
总之，大学生的“红色实践”是对当前大学生“两课”社会实践的创新和提高。它具有较强的时代感，与党中央大力倡导和发展的红色旅游结合在了一起。它具有较强的实际意义，可以充分利用各地红色旅游资源，充分发挥红色文化育人的重要作用，把深刻的教育溶入到社会实践活动中去，促进青年大学生成长成才，使得大学生社会实践真正地成为提高大学生科学文化素质和思想道德素质的有效载体。
三、“红色实践”的功能创新
“红色社会实践”作为一种新型的社会实践形式，其在功能上的创新主要体现在：
（一）红色实践是新时期切实加强大学生思想道德建设的一项新举措。
党中央高度重视对下一代的教育培养。胡锦涛总书记曾强调指出，我们必须充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育的重要性、紧迫性，把关心和培养未成年人与提高大学生的思想政治素质作为庄严的历史责任，切实加强和改进思想道德建设。在大学生中广泛开展以“红色实践”为载体的爱国主义教育，正是新形势新时期下对大学生思想道德建设工作的改进和创新。
我国已进入全面建设小康社会，面对新形势新任务，思想道德建设工作迫切需要改进和创新。积极在大学生中开展“红色实践”，寓思想道德教育于实践之中，通过组织青年学生“重走革命路”，深入纪念场馆和革命圣地，请有关专家作弘扬民族精神的报告等等，把参观活动与保持学生党员先进性教育相结合，使红色实践充分发挥红色文化育人的重要作用，实现大学生“以德修身”的文化建设。
（二）有利于培养大学生的责任意识。党在领导人民争取民族独立、人民解放的奋斗历程中，形成了许多宝贵的精神财富和革命历史文化遗产。大学生“红色实践”就是以体现中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织大学生以此为实践对象，开展一系列有意义的活动，进行缅怀学习的主题性实践。通过“红色实践”这一形式，把我们党的光辉历史、革命先辈的崇高精神和英雄事迹，作为开展思想道德建设的珍贵教材，可以使广大学生更加深刻地理解历史和人民是怎样选择了中国共产党，选择了社会主义制度，这对于培养大学生的责任意识具有重要意义。
（三）有利于培养大学生的奉献精神。随着经济社会的发展、对外开放的扩大和科学技术的进步，人民群众特别是青少年增长知识、了解世界的渠道和方式更加多样化。思想道德教育必须更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，与知识性、科学性、趣味性相结合，深入浅出，寓教于乐，才能更加深入人心，取得实效。社会实践就是对大学生开展思想道德教育的有效手段。社会实践通过实践的形式把枯燥的学习变成了丰富生动的体验过程。一处处革命遗址，一件件革命文物，一个个革命故事，昭示了革命前辈的崇高理想和价值追求，诠释了中华民族的传统美德和革命道德。
中国知识分子向来有着忧国忧民的传统，这种情怀在当代大学生身上同样十分明显。“红色实践”可以充分发挥其深入浅出、生动活泼、潜移默化、润物无声的特点，把当前亟待加强的思想道德建设和爱国主义教育融入到实践中，使思想道德教育更加生动形象，入耳、入脑、入心，迅速扩大教育的范围，增强教育的效果，让青年学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，激发大学生为社会、为老区、为国家的发展贡献自己的力量的奉献意识，把振兴中华，实现四个现代化看作自己的历史使命，看作自己的人生追求。
四、“红色实践”的开展形式
红色实践的形式主要分为三大类：
（一）参观访问（考察）
参观访问（考察）主要是组织大学生有计划地对革命老区的历史和现状进行系统了解（包括实地考察、专题考察和参观访问等形式），从而让大学生对老区的情况形成感性认识，从思想上受到爱国主义教育。
1、参观革命老区，了解革命历史和英雄的事迹，祭扫烈士陵园，缅怀革命先辈，表达对革命英雄的敬意，激发学生的爱国主义觉悟。
2、寻访革命前辈和英模人物，关心他们的生活情况，为他们做一些力所能及的事情，尽力帮助他们解决生活上的困难，引导学生向革命先烈学习。
3、举办大型革命先烈学习研讨、交流会等，深入学习革命的精神，引导学生提高素质，锐意进取，知识报国。
（二）科技文化卫生服务
主要是让学生用已学到的理论知识为老区提供社会主义精神文明或物质文明建设方面的无偿服务，如知识咨询，心理咨询、技术开发、智力开发、知识宣传、劳动服务等。
综观目前大学生社会实践的情况，如何实现社会实践和课堂教学相结合仍然是大学生社会亟待解决的问题。通过科技文化卫生服务，带领学生在实践中开展一系列相关活动，可以进一步激发课堂教学和社会实践的联动效应，满足大学生的求知欲望，实现能力锻炼。我们可以开展如下活动：
1、文化下乡， 《红色实践——大学生社会实践的新形式(第2页)》
★读了本文的人也读了：