红色实践——大学生社会实践的新形式

开展各类宣传和文娱体育活动，活跃革命老区的文化生活。
　　2、支教扫盲，利用师范院校的优势，为老区提供“智力支持”。我们可以举办文化补习班和为农民服务的相关讲座，积极捐赠、募集图书、报刊，帮助农村建立图书站，关注老区贫困失学儿童，建立助学联系。
　　3、结合学生专业特点和知识优势，开展专业调研和服务，如革命老区生态环境调查，红色旅游规划、开发，旅游产品设计，以及导游培训，农村青年就业咨询，维权法律宣传等等。
　　（三）挂职锻炼
　　组织学生深入革命老区的基层，担任某项职务，直接深入实际，进行一段时间的具体工作。
　　社会实践是大学生缩短同社会的距离的主要途径。目前，招募大学生支援西部建设和相对落后地区的建设活动正在风风火火地开展中，通过挂职锻炼，让学生担任老区的村干部助理、景区管理员、经理助理等等，可以培养学生的自立能力、社交能力、承受能力和参与意识、责任意识、协作意识，为他们将来更好地服务社会提前作好准备。更重要的是让这群“二耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的青年学生们走出校园，走向社会，在干中学，边学边实践，实现各方面的能力的切实提高，从而增强了自信心，敢于面对一切困难，干预承当各种任务，更好地为社会服务。
　　五、“红色实践”的实例——浙师大井冈山社会实践
　　2004年寒假起浙江师范大学就率先把“红色实践”的理念引入“两课”社会实践中，先后二次组织学生到革命老区井冈山开展一系列实践活动，并取得了显著成效。
　　从2004年1月14日到1月23日，短短10天时间里，23名浙江师范大学的学生以“三个代表”重要思想为指导，追寻着红军的足迹，走进老区，走进农村。他们队怀着对革命志士的敬仰之情参观了井冈山的各个革命历史遗迹，重温了井冈山精神。通过每一件实物，每一幅图片，每一个细节，让队员们感受到来自心灵的强烈震撼。在参观与学习中，队员们对“坚定信念，艰苦奋斗；实事求是，敢闯新路；依靠群众，勇于胜利”的井冈山精神也有了深刻的体会。
　　实践队还举办了以纪念毛泽东同志诞辰110周年和“神舟”五号载人飞船为主题的图片展览，向每一个前来观看的群众赠送了学习“三个代表”重要思想的宣传册。实践队用精彩的演出、丰富的图片、翔实的学习册为老区人民送上了一顿新年的精神大餐，受到了当地群众的热烈欢迎。
　　暑假期间，作为全国百支落实科学发展观实践服务团之一的浙江师范大学赴井冈山社会实践队再次走进了井冈山，积极响应团中央的号召，为拿山乡建立农村青年中心。
　　大学生们冒着酷暑，深入农村进行调研，收集相关资料，建立团员数据库、青年资源数据库、党员数据库；带科技、文化下乡，为当地农村干部、青年农民进行计算机、英语、市场营销技能、法律知识等的培训；走访拿山乡的致富带头人、优秀青年党团员，制作拿山乡优秀青年风采展；同时，还将与当地乡政府、乡团委合作，开展农村青年凝聚力工程等一系列丰富多彩的活动。
　　莘莘学子们还在井冈山革命烈士纪念馆前举行了社会实践基地的挂牌仪式，将井冈山作为开展大学生爱国主义教育的基地。
　　随着井冈山社会实践基地的成立，“红色实践”也在广大师大学子中广泛地开展起来，从此，爱国主义教育不再是简单、空洞的说教，而是融入到了学生关注民族历史文化、参与社会的探究学习中，激发了大学生的民族自信心和民族自豪感、使命感，使他们在自我教育和自我激励中产生了强烈的社会责任感和爱国情怀。
　　参考文献：
　　[1]陈国柱.新世纪高校社会实践模式研究[J].高等理科教育,2001(1)
　　[2]刘国章.关于社会实践的形式与性质的探讨[J].唯实,2004(4)
　　[3]阮秀梅,陈立明.社会实践是培养创新人才的重要途径[J].中国高教研究,2001(2)
　　[4]王忠武,梅毅,戴木才.开发“红色旅游”的几点思考[J].思想政治工作研究,2004(4)
　　[5]魏国英.开展红色旅游,拓宽教育功能[J] .文物世界,2002 (4)

《红色实践——大学生社会实践的新形式(第3页)》