贯穿于素质教育中的体育教学

想象，随时更改寻找目标的方式，就能让学生的思维得到充分的展示，创造能力就会凸显出来，就会激发学生的主动性、积极性和创造性，思维创造能力就会全面提高。
　　
　　6.合作协调能力。队列训练、拔河等活动，要求学生必须精诚团结，相互合作，相互协调，必须以大局为重。这样活动的开展，就会培养学生遵纪守法和相互合作、互相协调的能力以及集体荣誉感。特别是青少年学生，为了取得游戏的成功和比赛的胜利，就会千方百计地发挥个人和集体的智慧，动脑筋，想办法，团结一致，也会促进他们正确处理同学之间，个人和集体之间，集体与集体等多方面的关系，从中懂得守规则，履行职责，与同学合作等集体观念。在游戏胜负面前，能体验成功与失败的甘苦，认识到友谊的可贵，并养成严于律已，宽容待人的良好品质。
　　
　　总之，学校体育活动内容丰富，生动活泼，对中小学生富有吸引力。将素质教育寓于体育教学之中，更能把广大的学生引导到健康有益的活动中来，从而抵制社会不良风气对青少年学生的侵蚀和影响，只有这样，我们才能为二十一世纪培养出高素质的人才

《贯穿于素质教育中的体育教学》