利用网络载体开展高校思想政治工作的机遇与挑战

　
　　同时，网络的虚拟性能够让思想政治工作者有效掌握受教育者的真实想法，使得思想政治工作更具针对性。在以往的高校思想政治工作中，采用一对一当面教育的方式，在这种教育方式先，受教育者基于种种因素的考虑，往往难表露自己最真实的想法。而网络可以为其提供一个相对虚拟的空间，通过网上聊天以及网上咨询的方式展开教育，双方都可以匿名交流，不用担心表述真实想法后可能会给自己造成伤害，因而更容易反馈自己真实的观点和想法。
　　
　　实名交流最大的缺陷是交流者都知道对方的身份，高校思想政治工作中由于对方可能是领导或者老师，受教育者说话会变得较为谨慎，顾忌较多，很难说真话，甚至可能出现扭曲事实的情况。而匿名交流中，往往不知道对方的身份，可以冲破心理防御，不受社会监督和文化禁忌的影响，因而没有隐瞒的必要，可以做到毫无禁忌，从这个层面上讲，网络上的匿名交流可以让受教育者不受外部因素的干扰，说出最真实的想法。
　　
　　二、利用网络载体开展高校思想政治工作的挑战
　　
　　网络本身是一把双刃剑，网络载体成为高校思想政治工作带来机遇的同时，也对其提出了新的挑战，主要表现为以下三个方面。
　　
　　（一）外来思想通过网络冲击传统观念
　　
　　网络本身就具备开放性的特征，全球的任何一个角落都可以通过网络联系起来，因而形成了地球村。正是因为如此，全球文化也通过网络渗入到了中国。据统计，全球互联网上的信息95%以上的英文状态，中文信息量非常少，不足全部互联网信息的1010。因此，西方国家能够通过庞大的信息网络将文化和思想的触角伸到我国高校内部，进而影响到当代大学生的思想。西方国家通过网络来宣扬其思想和文化理念，渗透到高校师生生活的方方面面，使当代大学生深受其影响。由于现代信息来源的主要渠道是网络，很多高校的师生受西方文化和思想的冲击很大，甚至开始放弃我国的优良传统文化。
　　
　　（二）网络的开放性冲击思想政治工作的控制力
　　
　　传统的思想政治工作都会用一套成熟的管理机制来将舆论控制在自己手中，防止突发事件的产生。但网络的出现对传统的思想政治管理体系提出了挑战。网络具备开放性的特征，网络中信息和文化的快速传播，可能会导致思想政治工作者无法快速了解和把握事件发生的动态，在管理中陷入被动的地位。首先，网络上信息的发布人数众多，通过网络发布的信息往往都没有经过筛选，一些过激的信息可能会对学生的思想产生负面影响。其次，学生在网络中浏览或下载信息也是不受限制的，信息的获取具有自主性和随意性，因而使得舆论引导和控制的难度加大。
　　
　　在信息技术高度发达的今天，学校也基本实现了信息化。校园的信息化，一方面使得学生获取信息更加快捷，但另一方面也为有效控制学生的思想动态提出了挑战。首先，一些学校的校园网络管理混乱，一些杂乱的垃圾信息充斥在网站上，导致思想政治工作过程中真实信息的权威性受到质疑，学生可能从中获取一些不良信息；其次，一些学校网络信息管理存在滞后性，导致部分学生通过网络发布一些不文明言语，并在网络上形成一呼百应的局面，大学生文明规范的言行举止反而受到挑战。网络文化中的信息垃圾对大学生的思想和行为产生误导作用。
　　
　　（三）网络文化的虚拟化阻碍学生的人际交往
　　
　　网络为人们提供了一个虚拟世界，通过这个虚拟世界人与人之间的交流更加广泛、安全。但是，网络文化的虚拟化也容易导致学生在实际人际交往中出现障碍。这主要是由于在网络中，人们不用为自己的言行承担实质性的责任，因而获得为人处世的成就感和满足感，甚至感到自身价值的实现和他人对自己的终极关怀。而在显示中，高校生活可能存在着种种不如意和矛盾，因而学生更愿意投入更多的经历在网络交往之中，在网络中寻找慰藉。长此以往，这些学生很有可能就会沉溺于虚拟世界，而不愿面对现实中的缺陷和矛盾，因而导致人际交往的障碍。
　　
　　三、利用网络载体开展高校思想政治工作的对策建议
　　
　　从以上分析中可以看出，网络载体的出现为高校开展思想政治工作提供了机遇，但同时由于网络的虚拟性、开放性等特征也为高校思想政治工作带来了一定的挑战。针对以上机遇和挑战，本文对于进一步利用网络载体开展高校思想政治工作提出以下建议。
　　
　　（一）加强对学生网络道德和心理健康的教育。针对网络垃圾信息和外来思想对高校学生思想的冲击，本文认为应当从学生的内心出发，通过树立其良好的网络道德观念以及健康的心理标准来使其自身具备甄别信息和消除负面影响的能力。
　　
　　（二）充分利用校园BBS、微博等新型网络工具开展即时思想政治工作。BBS、微博等平台为学生提供了一个畅所欲言的场所，高校应该利用这些平台积极参与学生的讨论，了解学生的最新思想动态，有针对性的开展思想政治工作

《利用网络载体开展高校思想政治工作的机遇与挑战》