加强道德教育 培养时代健全人格

分利用“节日庆典、晨会、校周会、国旗下讲话、中队活动课、宣传栏、黑板报、校外德育基地”等，不失时机的加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德转化为自觉道德行为。
　　
　　例如：我校针对学生感恩理念淡薄的心理倾向，抓住“孝亲敬老”这一主线，积极开展“百小尊百老”教育活动，制定《孝亲敬老实施方案》，设计献给父母“十个一”的孝心作业，培养了学生孝敬长辈的心智。在“母亲节”到来之际，开展了“感恩教育”活动，学唱感恩歌，号召送给妈妈一份珍贵的礼物等。通过指导教育，有的学生为父母制作了一张生日贺卡，有的学生为父母洗一次衣服，有的学生为父母做一顿可口的饭菜。表达出了他们对父母养育之恩的感激之情。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。
　　
　　4.3建立社会实践和社会公益活动制度，定期组织学生开展社会实践活动。
　　
　　我们的德育教育应该尽量延伸到课堂外，让学生走出课堂，走进社会。几年来，我校把“在实践中体验，在体验中成长”这一理念，贯穿于学校德育活动中。
　　
　　例如：每个学期多次组织学生上街义务大扫除，鼓励学生为贫困学生、友灾区人民捐款，参加“走进敬老院”献爱心的实践活动等。让学生在活动中体验、感悟中华民族五千年的传统美德。从而内化学生的道德素质，培养学生高尚的道德情操。
　　
　　总之，结合时代特点和社会发展的需求，加强道德教育，培养既符合时代标准又具有个性差异的健全人格，会使学生具有良好健康的性格，积极向上的价值观。在培养和发挥每个学生学习和工作等方面能力的同时塑造其健全的人格，这对形成良好的互助风气，良性的竞争环境，促进学校德育工作的进一步深化和拓展具有重大的意义

《加强道德教育 培养时代健全人格》