发挥思想政治教育功效提升大学生精神文化需求

接受大学生思想政治教育工作者的工作方法，更能够自觉地把接受到的科学的世界观、人生观和价值观转化为日后实现自我发展的内在力量，促使大学生向着符合社会发展、符合人的个性化和全面发展的要求迈进。
　　
　　三、改进思想政治教育，满足大学生的精神文化需求
　　
　　（一）加强网络管理，推进红色网站建设
　　
　　要满足大学生的精神文化需求，网络是必不可少的重要途径。高校应占领思想政治教育的新阵地，建设一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的“红色网站”，牢牢掌握网络思想政治教育的主动权。通过开设经典电影欣赏、名师讲坛、科学常识、人生哲理等网上课堂，使“红色网站”真正成为大学生的精神家园，成为传播先进文化的新渠道。同时还可以建立师生进行心灵对话的网络平台，邀请有着丰富社会阅历和生命感悟的优秀教师担当大学生的导师，随时与大学生进行互动沟通，真正平等独立地交流思想、交流情感等等，避免不良思想文化通过网络对大学生进行渗透。
　　
　　（二）用科学的价值观引领大学生的精神文化消费
　　
　　大学生的精神文化消费，是指大学生为满足个体的精神文化需要对精神文化产品及精神文化性劳务的占有、欣赏和使用等。高校要高度重视大学生精神文化消费观的研究与探讨，提高大学生对精神文化产品的鉴别欣赏能力。当前文化产品种类繁多，低格调的文化产品严重损害着一些大学生的身心健康。高校可以通过举办系列精神文化产品的知识专题讲座，加强对精神文化消费选择性的引导，提高大学生对精神文化产品的鉴别能力。同时，必须用科学的价值观、人生观、审美观、消费观来指导大学生树立正确的精神文化消费观，把精神消费同树立远大的理想、高尚的品德、高雅的情操、崇高的精神境界结合起来。在精神文化消费中，要引导大学生在消费生活中追求高层次的精神价值。要提高高品位的精神文化消费的比重，要用高层次的精神文化消费来引导自己、塑造自己、发展自己，逐步建立文明、健康、科学的生活方式。此外，要在大学生的思想当中形成健康文明的精神文化消费观念。高雅的情操不仅能促进大学生的身心健康和全面发展，而且有利于树立良好的学风、校风。
　　
　　（三）发挥思想政治理论课主渠道的功能，满足大学生的信念需求
　　
　　在思想政治教育中要突出信仰教育的核心地位，帮助大学生解决精神需求中的最高统领的问题。人们需要信仰是为了寻求精神上的安定和坚强，在人的精神需求中，信仰处于最高统帅地位，是决定一个人的整个精神世界是高尚的还是卑微的、是美好的还是丑恶的最根本的内容。信仰体现了人的意志，凝聚了人的愿望，激励人们为了实现目标而努力奋斗。科学且正确的信仰是一个人、一个民族、一个国家的最强有力的精神支柱和动力。通过思政课堂的教学，引导学生树立一种主人翁意识，提高学生和谐相处的能力。个人的发展离不开集体的力量、国家的强盛和整个社会飞速发展所创造的机遇。大学生努力学习除了在于完善、充实自我，提升内在素质外，还应将自己的奋斗与国家的命运紧密相连，这样才能得到真正意义上的成功。另外，学校还应通过各种渠道去引导学生胸怀祖国、服务人民，从基层干起，从小事做起，逐步积累经验，加强学习与交流。思想政治教育工作应在提升大学生的思想道德修养和精神境界上下功夫，引导学生深入社会，培育和凝练鲜明的大学生群体的时代精神。
　　
　　新时期的大学生已不再局限于对知识的渴求上，而有了多层次多方面的需求。高校的大学生思想政治教育工作只有满足了当代大学生对事业的成就感以及自我发展、自我实现的越来越强烈的需求，充分关注每一位学生自身生存与发展的需要、关注他们的理想、信念和情感，满足大学生多方面的精神文化需求，才能创造出让每个学生发挥聪明才智的环境，为学生自我价值的实现提供良好平台，从而让大学生思想政治教育工作的成果贯穿每个大学生的成长过程，为大学生的成长成才奠定坚实的思想基础

《发挥思想政治教育功效提升大学生精神文化需求》