德育教育论文:学生知行不一的原因及对策初探

道理、分辨是非的基础上引导实践。对于学生的德育实践活动，一定要从青少年实际出发，针对其身心特点，以有利于学生个性发展及全面发展为出发点，形式要生动活泼，内容要丰富多彩，符合学生需要，力求效果最佳。
　　
　　学生在知行德育实践中可能会出现这样那样的问题，行为可能与学生内心掌握的规范标准有一定差距，这需要教师加强监督、指导。对学生在德育实践过程出现的迷茫及时给予指导，让学生清楚规范、明确标准，廓清认识上的误区，使学生自始至终都在正确意识指导下开展德育实践活动；对学生在德育实践过程中的失范行为及时予以指出，进行客观、公正、准确的评价，让学生知道什么是对的，什么是错的，对在什么地方，错在什么地方。
　　
　　加强督导是德育教育的重要一步，需要教师在平时的工作中充分利用现代手段f如短信、互联网、QQ、监控设备等）了解学生的知行现状，多关注学生，多关心学生，多关爱学生，及时发现问题，及时处理问题，教师的视角需要从校内延伸到校外；不但要监督学生的知行实践情况，更要指导学生的知行实践。
　　
　　（作者单位：重庆市涪陵第十七中学校

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