在高职大学生中加强社会主义核心价值体系建设

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　　四、围绕课后巩固教育成效的需要，进行多维的教学延伸，保证大学生社会主义核心价值体系建设常态化
　　
　　改进和完善考试方法，确立综合考核的评价机制，推动当代大学生社会主义核心价值体系建设取得知行合一的良好效果。高校思想政治课教学存在着重考试成绩、轻实际考察的弊端，造成了大学生的思想政治理论课知识考试与实际思想表现脱节的现象。不利于在大学生中推进社会主义核心价值体系建设。所以我们在考核上注重改变评价学生的方法，根据《中国共产党中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》提出的“要改进和完善考试方法。采取多种方式，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映大学生的马克思主义理论素养和道德品质”的要求，我们做了一些尝试。比如，我们把学生的课堂考试和课后作业、课上表现和课余实践融入到学业考核中，综合全面考核学生思想政治理论学习掌握和运用程度。真正反映出社会主义核心价值教育的实际效果。
　　
　　创建主题社团，举办主题活动，把课堂教育延伸到课外活动中，使社会主义核心价值建设由理论领会转化为体验吸收，落实到实际生活中。
　　
　　社团和各种主题活动是大学生课外活动的主要载体，充分利用这个有利平台，把社会主义核心价值建设融入其中，使学生把在课堂学习的有关社会主义核心价值内容和现实活动结合起来，真正做到理论联系实际，有利于理论的吸收和转化。为此我们政治课教师和学院团委、学生处建立联系机制，参与创建、指导学生社团活动和各种主题活动，有目的有计划地把社会主义核心价值内容融入社团活动中。比如我们建立了马克思主义理论学习小组，青年志愿者协会、环境保护协会、诗歌协会、书画协会、摄影协会、旅游学社、戏剧协会、心理协会、军事协会等等，使大学生在自己喜爱的活动中获得思想上的收益和道德上的感化；充分利用重要节日和纪念日，开展纪念活动，用升国旗、唱国歌等活动形式，创造庄严神圣的氛围，强化大学生的爱国意识和民族认同感，弘扬和培育中华民族精神。而且还不定期组织各种形式的主题活动，比如善行职院、德润校园。“感动在我身边”征文活动、“校园之星”评选活动、社团文化节、“学雷锋活动月”活动。组织各种辩论会，创办阳光驿站心理健康导航工作室。我们还聘请专家进校园，给学生做有关人生、社会、心理、思想等的各类专题讲座，使课堂传授的社会主义核心价值内容在课后得到消化延伸。
　　
　　五、开拓多向沟通渠道，及时了解和掌握学生思想动态和心理变化，随时化解疑惑
　　
　　大学生正处在青春躁动期，情绪和心理、思想还不稳定，需要我们及时了解和掌握他们的变化，所以建立一个动态的、常态化的沟通就非常必要了。为此我们建立了各种沟通方式，有QQ群、人人网、微博等网络方式，也有利用院报、报栏等宣传方式。还不定期开展辩论会、主题班会、座谈等面对面的交流方式。通过这些方式的沟通，我们就随时随地地解决了个别随时出现的问题，使社会主义核心价值建设在课外、在生活中得到进一步巩固和提升，使课堂的主阵地更加牢固。
　　
　　（沧州职业技术学院组宣部、思政部）
　　
　　注：本文系2012年沧州市社会科学发展研究课

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