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体育教师的教学艺术思考


  体育教师的教学艺术思考
  
  作者/胡 敏
  
  体育教师在课堂上讲课,就像演员在舞台上表演一样,要讲究艺术性。但是,体育教师的这种表演比其他的舞台表演要求更高、任务更重。它不仅要给人以美的享受,而且要把知识传授给学生,使学生在德、智、体诸方面都得到发展。
  
  一、要有良好的外在形象
  
  体育教师在课堂中的教学,只有使语言、表情、体态、板书、动作等各种因素统一起来,达到协调一致,才能取得好的教学效果。如果某一个方面没有达到教学的要求,就会影响课堂教学的质量。比如一个教师在授课中语言粗杂,声音嘶哑,表情呆滞,体态臃肿,说话结结巴巴,他的教学质量是无论如何也不会高的。因此,教师在上课的时候一定要做到衣着整洁,款式适宜,声音洪亮,口齿清楚,语言简洁,并使用普通话,表情要自然大方,动作要灵活自然。
  
  二、要因材施教
  
  课堂教学必须从客观实际出发,考虑到学生的年龄特点、思维能力及知识基础,考虑到各类学生接受能力的不平衡性,要采取多种方法,启发学生积极思维,有针对性地进行教学,要让学生积极参与教学过程,主动、自觉地进行学习,在轻松愉快的气氛中完成学习任务。
  
  三、要把教书与育人并重
  
  教师的课堂教学从形式上看是把知识传授给学生,但实质内容是让学生学会做人,把握教材、提高能力。教师的课堂授课是一种人格示范,对学生的影响是其他人无法代替的。教师必须既教书,又育人,把身教与言教紧密结合起来,使学生在潜移默化中健康成长。记得在一次体育课的教学中发生了这样一件事:任课老师在教学中突然阑尾炎发作,剧烈的疼痛使他大汗淋漓,他完全可以停止教课,但他没有这样做,他以钢铁般的毅力坚持把课讲完,当下课铃响起后,他却倒在了体育场上。事情过后,一个学生在日记中这样写道:“当看到了老师的敬业精神,我的心弦受到强烈的震动,我终生难忘老师对我们的付出,我也永远不会辜负老师对我们的期望。”由此可见,榜样的力量是多么的强大。
  
  四、要不断提高自己的素质
  
  要提高教师的课堂教学艺术,就必须提高教师本身的素质,教育者要先受教育。对体育教师的素质要求是多方面的,他们必须对所教学科具有扎实的理论基础,对其他有关学科具有多方面的艺术才能,有丰富的教学实践经验。如果教师不注意自身的业务提高,只靠吃过去的老本来教书,他的课堂教学艺术就成了无源之水、无本之木,是无论如何也不会把课教好的。因此,教师要有切实可行的学习目标,活到老,学到老,提高到老。
  
  课堂教学的艺术关系到知识的传授,关系到合格人才的培养,它能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,使学生健康全面地发展。我们每一个体育教师,都要重视教学艺术,成为体育教学的行家里手。
  
  (山东巨野县永丰办事处中心小学) 《体育教师的教学艺术思考》
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