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一节篮球课教学案例分析


  一节篮球课教学案例分析
  
  文/高立成
  
  摘 要:篮球运动,对发展身体素质、促进青少年的生长发育、形成良好的个性和心理素质、提高健康水平都有着重要的作用。交叉步突破能够很好地锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力,具有较强的可学性与可教性。
  
  关键词:交叉步突破;滑步;后撤步
  
  【教学内容】
  
  篮球教学的交叉步突破、滑步、后撤步。
  
  【教学对象】
  
  高二272班全体学生。
  
  【教材分析】
  
  篮球运动具有极高的竞技价值,也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动,对发展身体素质、促进青少年的生长发育、形成良好的个性和心理素质、提高健康水平都有着重要的作用。因此,交叉步突破技术具有较强的可学性与可教性。
  
  【学情分析】
  
  篮球运动是广大学生,尤其是男生喜爱的一项体育运动。高一学生渴望通过学习掌握实用比赛技术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。此时学习该项技术,能够满足不同层次学生的需求。主要有三方面的原因:(1)脚步动作节奏差;(2)中轴脚过早启动,容易走步;(3)中心过高,启动速度慢。然而,技能学习存在一定的枯燥性,学生水平存在一定差异性,在教学中如何调动学生的学习兴趣,如何因材施教,如何让技能教学与乐趣教学相结合是应该突破的方向。
  
  【教学目标】
  
  1.建立交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念,熟悉交叉步突破、滑步和后撤步的脚步动作和要领。
  
  2.通过本课学习,使90%以上的学生较好地掌握交叉步突破的脚步动作,80%以上的学生较好地掌握滑步和后撤步的动作
  
  要领。
  
  3.通过篮球教学,树立“健康第一”的指导思想,培养学生团结合作的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质。
  
  4.增进健康,增强体质,提高学生的体能和对环境的适应能力,促进其身心全面发展。
  
  【教学重点和难点】
  
  (一)教学重点
  
  1.交叉步突破的脚步动作。
  
  2.滑步与后撤步的蹬转。
  
  (二)教学难点
  
  1.交叉步突破的重心与中轴脚。
  
  2.滑步与后撤步的蹬转。
  
  【教学流程】
  
  一、开始部分
  
  (一)课堂常规
  
  1.集合整队,检查人数。
  
  2.师生问好,并宣布本课内容、要求。
  
  (二)准备活动
  
  1.慢跑。
  
  2.徒手操。
  
  3.球性练习。
  
  教师活动:
  
  (1)教师精神饱满,口令准确、响亮。
  
  (2)教师哨音指挥慢跑。
  
  (3)示范、讲解徒手操。
  
  (4)示范、讲解球性练习。
  
  学生活动:
  
  (1)向老师问好,并仔细听要求。
  
  (2)学生一路纵队慢跑。
  
  (3)认真听讲解,做徒手操。
  
  (4)认真做球性练习。
  
  二、基本部分
  
  (一)交叉步突破的脚步动作
  
  1.交叉步突破的脚步动作
  
  动作要领(以右脚为中轴脚为例):左脚向右前蹬跨,上体侧身探肩,右手推放球,二次加速。
  
  教师活动:
  
  (1)体育教师讲解交叉步突破的要领。总结前两次课学生易犯的错误。
  
  (2)教师组织学生4人一组进行练习。
  
  (3)观察学生,了解情况。
  
  学生活动:
  
  (1)认真看教师示范,听讲解。
  
  (2)在老师的引导下认真做练习,注意中轴脚。
  
  2.滑步练习
  
  动作要领:两脚平行开立,两膝弯曲,脚掌内侧蹬地,上体不要起伏,重心保持在两脚之间,眼睛注视对手。
  
  教师活动:
  
  (1)教师讲解示范。对学生提出要求。
  
  (2)教师组织学生练习。
  
  (3)观察学生,了解情况。
  
  学生活动:
  
  (1)认真看老师示范,听讲解。
  
  (2)在老师的引导下认真做练习。注意重心在两脚之间,上体不要有起伏。
  
  3.后撤步学习
  
  动作要领:前脚掌内侧蹬地,腰部用力向后转体,前脚后撤,同时后脚的前脚掌碾地,紧接滑步。身体不要有起伏。
  
  教师活动:
  
  (1)教师引出后撤步在防守时的作用,并讲解示范后撤步。
  
  (2)教师组织学生进行后撤步练习。
  
  (3)观察学生,了解学生情况。
  
  学生活动:
  
  (1)认真看老师示范,听讲解。
  
  (2)在教师引导下认真做后撤步练习。注意前脚内侧蹬地,腰部转体,前脚后撤,身体不起伏。
  
  (二)攻防练习
  
  综合以上进攻与防守练习,进攻采用交叉步突破,防守移动脚步。突破后传球给定点同伴。
  
  教师活动:
  
  (1)教师引出攻防能力的运用。
  
  (2)示范、讲解攻防练习。
  
  (3)组织学生练习。
  
  (4)观察学生,了解情况。
  
  学生活动:
  
  (1)学生认真听讲,积极发言。
  
  (2)认真看老师示范,听讲解。
  
  (3)学生认真练习。
  
  (4)优秀学生上来展示。
  
  三、结束部分
  
  1.教师点评学练情况。
  
  2.收回器材,师生再见。
  
  【课后反思】
  
  1.通过本课学习,使学生建立起了交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念,熟悉交叉步突破、滑步和后撤步的脚步动作和要领。
  
  2.通过本课学习,激发了学生的创造力,培养了学生多种学习能力。如,探究学习能力、合作学习能力和自主学习能力。
  
  3.通过本课学习,培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的意识,让学生带着疑问探索“交叉步突破、滑步、后撤步”。使学生学会了学习的方法,拓宽了学习的思路,为学习其他技术动作起到举一反三的作用,在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。
  
  4.通过本课学习,培养学生良好的人际关系的同时,也培养了学生良好的心理品质与道德品质。教师正确引导、及时点评、适时演绎,积极鼓励学生不断改进与提高、拓展与运用,提高师生的亲和力、信任感,为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
  
  参考文献:
  
  [1]徐仲林,徐辉。基础教育课程改革理论与实践。四川教育出版社,2006-01.
  
  [2]田麦久。运动训练学。人民体育出版社,2005-06.
  
  (作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗高级中学) 《一节篮球课教学案例分析》
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