德育，怎样才有效？

　　当我们把一个辛辛苦苦培养了十几年的孩子送向社会时，一个道德的孩子如果面对的是一个不道德的社会环境，需要重新做出艰难的道德抉择，结果会是怎样？面对我国3.67亿未成年人，这种沉重的假设并非杞人忧天，每一个人都必须思考：在青少年德育这项伟大而艰巨的

　　系统工程中，我们应该为孩子做点儿什么？怎样做才有效？

　　为了明天，人人有责

　　主持人：《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）是个十分重要的文件，制定颁发这个文件的背景是什么？

　　吕同舟：《意见》的制定和发表，充分表明了以胡锦涛为总书记的党中央对青少年思想道德建设工作的高度重视。这既是对广大教育工作者的巨大鼓舞和鞭策，又为我们做好青少年学生思想道德建设工作提供了重要的战略机遇，进一步增添了我们做好工作的决心和信心。全面建设小康社会，任重道远，今天的中小学生，二十年后将成为实现中华民族伟大复兴的主力军。为应对未来的挑战，就要使下一代人更具有高尚的道德情操。

　　主持人：和以往加强未成年人教育的文件相比，《意见》有哪些新的特点？

　　吕同舟：我认为，《意见》最鲜明的特点是强调落实，最大的特色是把未成年人思想道德教育的职能分解到各有关部门，使全社会广泛配合、齐抓共管。比如，组织学生参加社会活动，进行爱国主义教育，任务分解到铁道、交通、民航等部门，要提供交通工具的方便。再有，在城市社区建设规划中，要考虑青少年的活动场所，发改委、财政部都有相关的任务。现在，有关部门正在进一步研究落实《意见》的具体措施。

　　温愉新：经过二十多年改革开放和经济建设，现在人们都渴望道德水平与经济发展同步，这样才能协调发展。这就要从教育抓起。青少年是祖国的未来，教育最终的受益者是整个民族，所以，教育是全社会的事，每个人都理应贡献力量。

　　让合格家长更多些

　　主持人：现在独生子女越来越多，作为孩子第一任老师的父母素质很关键。怎样才能做一个合格的家长？

　　刘季子：孩子出问题，责任在家长。有个孩子因对家里的教育不满，出走了。家长打电话向我讨办法，他说：“我对孩子非常负责任，不让他上网，逼着他念书，甚至帮他洗脚。只不过是有些坏书不让他看。”并以徐志摩诗集为例，理由是：“徐志摩爱情不专一，看他的书不会学坏吗？”我说，你读过徐志摩的作品吗？这样的书你都不让看，孩子肯定要出走的。这些家长有个共同特点，平时有很多失误，出了问题就找专家，当你指出他的教育理念有问题时，他总要强调特殊性，什么也听不进去，执拗程度不亚于难教育的孩子。

　　胡金凤：怎样让家长具备正确的是非观、价值观，是教育好孩子的前提。学生在家的时间比在学校多，受父母和家庭的影响也更直接。学校教育学生要融于集体、团结互助，有的家长却对孩子说：“别当班干部，耽误学习”，“你会做的题不要告诉别人，现在是竞争社会。”在家长是非观、价值观摆不正的家庭环境中，孩子的成长令人堪忧。现在十多岁的孩子，父母大多三四十岁，是“文革”十年及以后长大的，他们的价值观、是非观有许多是扭曲的，这对孩子的教育有明显的负面影响。

　　魏曼华：不仅是十年动乱期间，现在社会虽然发展快了，但贫富差距大了，家庭之间的差距也拉开了。弱势群体家庭的子女尤其需要关注。我们在调查中发现，下岗的、失业的、离异的、残疾人、打工者家庭的孩子或多或少对社会有不满情绪，对学校的正面教育持有质疑态度，初中还好一点儿，到了高中就更明显。另外，富裕家庭，尤其是“大款”的孩子，也是一个需要关注的大问题。他们觉得钱能够解决一切，择校、请家教、攀比名牌就是他们认知社会的重要途径。这些孩子不听老师管，学校出于经济效益考虑，也不敢真正管理，很容易出问题。

　　主持人：家长不是不想教育，而是不知道如何教育。怎样解决这个问题？

　　魏曼华：现在国外提倡亲职教育，就是双亲的职责教育，做父母的，必须参加家长资格培训并拿证书。亲职教育包括从怀孕一直到孩子长大成年的整个阶段。现在我们的学校教育和家庭教育是脱节的，缺乏一个桥梁，应该给家长办培训班。教育不是单向的，要让家长、学生、老师三方面互动起来，一起教育孩子、帮助孩子成长。

　　胡金凤：经验证明，不同家庭的孩子就是不一样。有条件的地方和学校可以尝试办家长学校。我考察过，德国的家长教育很严、很规范，除非特殊情况，必须参加，并被规定到家长的义务条例里。它是晚上开办，给家长讲怎么教育孩子。咱们的家长学校可以让社会来办，可以在社区里开办，这对建设精神文明也有好处。