力避家长会误区

目下，家长会已有小学、中学波及到大学的趋势。有的学校还成立了“家长会联络部”，给家长与师生的沟通搭起连心桥，开启“直通车”。确保了家长对教学工作的知情权、参与权。对教学改革、管理模式起到一定的促进作用。从一定意义上讲，家长会是学校联手教育学生的恳谈会、连心会、交谊会。可是在一些学校却变了味，换了位。令人忧心忡忡的表现试举几例：
一、家长会殃及无辜学生。在召开家长会时，有的教师让学生通知家长，如家长不能按时到场，就拿学生示问，甚至罚站、罚款。有个学校的学生家长因路途遥远，距学校几十里，未能参加，老师就罚该生围操场跑步，家长闻；心里很不是滋味，学生也觉得抬不起头。
二、家长会教师唱主角。在家长会上，不设圆桌设主席台，校方领导坐在上面，分管领导讲完班主任讲，班主任讲完代课教师讲。家长只有洗耳恭听，根本没有插嘴发言的机会。家长会成为教师传达心声的“独角戏”。家长成了听众、配角。
三、家长会开成了训话会。有的学生成绩不好或违反纪律，老师却“拿不住沙僧拿八戒”，家长代子受过，成了受训的对象，充当丑角。许多家长鉴于把孩子交给了学校，大话不敢讲，惟恐得罪老师，撒手不管，只好信奉“严是爱，松是害”的老俗语。没有兴致再向学校掏心里话。
开家长会，应把家长视为客人，“座上宾”，虽不像接待“外宾”那样隆重，摆水果、香烟之类的招待品，起码浓茶一杯，说些暖心话吧。特别是不该设主席台，要平起平坐。在座谈时，教师不要侃侃而谈，要尽量多听听家长对学校的意见和建议。当然，教师先来个开场白，提出会议的主题，简要介绍一下学校教学、管理、发展情况是可以的，但不应喧宾夺主，把话说满。
家长进了学校是客人，出了学校是主人，校方应当树立这样的观念。从年龄上分析，家长和老师都差不多，有的甚至比老师还大。按称谓，都是兄第姐妹相称，在家长面前，无须摆“教师爷”的架子，用给学生上课的那种口气讲话。对于个别违纪的学生应单独和家长会面，要商榷帮教措施，避免在大庭广众下点名批评，给家长添“心病”，造成尴尬局面。只有以诚相待，才能赢得家长的尊重，才能把家长会开成“知无不言，言无不尽”取长补短的会。
家长会是学校管理制度改革的一个探索，是沟通家庭和社会的系统工程，让社会更多了解学校的教学管理，争取家长的理解和支持，使育人环境更加优化，意义十分重大。让家长高兴来，满意归，留下对学校可资借鉴的意见，乃是家长会的初衷。