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“请家长”要谨慎


 

 
专刊    2004-04-07 14:24:23
 



我的邻居宋师傅,有个儿子读初中,很调皮。有一次,我的另一个邻居陈师傅被请到学校去了,回来后跟我讲:“宋强(宋师傅的儿子)的老师一点水平都没有……”发了一顿牢骚。我们谈话的时候,他的儿子就站在旁边听。
到了初三下学期快要中考了,陈斌在那个班上实在混不下去了,陈师傅就来央求我,让陈斌到我班上来旁听。后来,中考的分数太低,没考上高中。我认为重要的一个原因就是,那次他父亲说他老师没水平的话对他起了很不好的作用。你想,哪个孩子愿意听没水平的老师的课呢。作为家长,不会意识到自己无意识中说的话,会对孩子产生这么大的负影响。可我们班主任,教育工作者,不能不预防。
在平时的学生管理中,我们有些班主任,一遇到管不了的学生,或是学生不听话了。就会说:“去,把你家长叫来!”以为这样就能吓唬住学生了。这样,有时非但让学生产生逆反心理,同时也暴露出了我们工作的差距。还有一些班主任,就像自己掌握着“生杀予夺”权力似的,认为人家的孩子,捏在自己的掌心,对待家长,比较傲慢。数落他孩子的不是,条条有理。一句话,是家长的过错,是学生的过错。完全忘掉了班主任的职责,是教育好每个学生。家长有气,只能憋在心里,回家朝孩子出气。学生在家挨了打骂,会造成什么后果呢?学生会恨老师:“就是你害我的。”当一个学生在恨一个老师时,老师对他的教育已经不起作用了。
有的家长,当面对着老师陪笑脸,一出校门就骂街。这样的家长,在家里,当着孩子的面会说老师没有水平,骂老师,护自己的孩子。这些话,让学生听了,会产生非常严重的负效应。我们教育工作者,追求教育的合力效应,需要家长的密切配合。也许,班主任的一句话不注意,家长就有意无意之中使反力,使班主任的辛勤劳动,付诸东流。有的老师,累得要死,所教的学生,越教越难教,越教越烦心,我们是不是该反省自己的教育方法呢?
我认为,“请家长”一定要谨慎!不到万不得已,一般不要请家长。一旦要“请家长”了,就是说明自己的工作还没做好。另外,假如家长来了,态度一定要谦虚、和蔼、谨慎。讲话时,推心置腹。要花时间倾听学生父母的意见,和他们商量教育学生的方法。评价他的孩子,要客观公正,并注意先提优点,再指出不足。另外,还可以让学生也参与到谈话中来。这样既可消除孩子心中的担心,还可对家校结合的教育效果起到事半功倍的作用。这样做了,就铺平了今后教育的道路,而不是增设了教育的障碍。家长回家,就会配合你的教育了,使你教书,越教越顺心。

“请家长”要谨慎
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