走近了，才知道很陌生

这下该我疑惑了：小 B 说他看书看到深夜，他妈妈又说他病了，这当中谁说的是真的？

我继续询问小 B ，他仍然坚持说他晚上看书到深夜。见我十分的不信任，他竟委屈地哭了。

小 B 的母亲为什么要替孩子撒谎呢？我开始思考了起来。按常理，哪个家长都不会这样做的。我甚至认为，她这样做简直是老师的欺骗，以至我竟有了“是可忍孰不可忍”的气愤。

终于，我还是决定用家访来解决我心中的疑惑。

一个周日的下午，穿过一条条因梅雨浸润而倍显脏乱的小巷，我来到了小 B 的家。当然，我并没把我先前的气愤带来。我先把小 B 在校的情况简单地说了一下，然后就直截了当地问起小 B 迟到的原因。

她并没马上回答我的问题，而是紧紧纠缠在孩子的学习上：什么小 B 家里三亲六戚里基本上家家都有大学生，这个表哥考上了北大，那个表姐考上了重高……养了小 B ，她在亲戚面前简直抬不起头……她天天督促小 B 做功课，各种教辅资料都买……她越说越动情，那样子说起得夸张一点，简直是咬牙切齿的，恨不得将小 B 撕来吃了！

听了她一番话，我总算找到了小 B 迟到的原因：由于虚荣心和攀比心理作祟，他妈妈一直期望小 B 要读重点高中考重点大学。于是，她近乎疯狂地逼小 B 学这学那，参加这样辅导那样辅导。小 B 虽每天学习到深夜，但在这种非常不科学的教育方式下，他并没取得他妈妈所期望的成绩！就是在这种非常矛盾的心情下，为人父母的她，替孩子撒了谎……

面对这样的家长，我该怎么办呢？

我整理了一下思路，我非常理解她此时的心情，可怜天下父母心啊。从她局促不安的神态可以看出，他对自已的谎言很后悔。只是，我并没有去揭穿她的谎言，这时，她也是脆弱的。

接下来，从孩子的成长到对孩子的成才期望，从对孩子的成才期望到教育观念，到对孩子的科学教育方法……我真诚地和这个“一心为了孩子却又不知怎样为孩子”的母亲谈了足足一个小时！

看着她逐渐舒展的神情，我的心里竟升腾起一种说不出的滋味：是啊，渴望儿女成才，天下父母同心，如何让家长创设利于学生成长的良好的家庭环境，作为学校，作为教育部门，作为教师，有着义不容辞的责任啊。

而这些，是我以前压根儿就没想过的问题啊。我开始了新的思考：家访都去访一些“问题学生”的家庭，说不定去访那些在校表现较好的家庭会有更大收获呢！于是，我开始了 ----

一次让我惭愧的家访

所以把小 C 确定为我的家访对象，是因为他在学校里的出色表现：学习成绩优异，兴趣广泛，全面发展，这次获得了市数学竞赛一等奖。应该说是我十余年从教经历中遇到的的最好的学生。在家访之前，我就和小 C 的父母都有过几次接触。不用说，这样的学生的家庭教育不会差到哪儿去。

对我的造访，小 C 的父母非常欢迎。寒暄几句后，我们很快就切入了主题。小 C 的母亲是一家医院的护士，语言很少。父亲一家家企业当秘书，想必是职业的缘故，在整个交谈过程中，大多数的话都是由父亲来说。

“对孩子的成长，作为一个父亲，我深感教育责任重大。我毕业于师范专业，对教育的规律有一定的了解，但仍然觉得自已所学不够。因此，凡是有关家庭教育的，只要目力所及，我都不厌其烦地学，报刊上的教育栏目必看，国内外的教育典范，都尽量一一记下。”

“在教育孩子时，我们首先要她做一个正直、追求上进、有抱负的人，同时也从自身做起，以身作则，当好榜样！”

“一个孩子难免经常犯错，作为家长，如何对待的态度是非常重要的。孩子在家里做错了事情或成绩不好，我们都不会简单地骂他，而是和她一起共同找原因，这样就最大限度地减少了再犯同样错误的可能性。对孩子一味骂，其实作用微乎其微。只有朋友式的交流才会取得意想不到的效果！我追求的是朋友式民主沟通！”

“我们从未要求她学习要达到什么成绩、名次！”

“我不想把她捏成固定的模子，而是希望她自由和谐地发展，让她无时不享受到成长的快乐！”

…………

就这样，小 C 的父亲娓娓道来，我听得几乎入了定，以至于我认为我不是来家访的，而是来听一场教育专家报告的。

说得太精彩了！

我很为我在学校德育论坛上的肤浅发言而羞愧！

我很为我在家长会上的胡乱指手划脚汗颜！

一个普通学生家长能想到这么多，能够做到这么多，这给我们从事育人工作的人来说该有多大的启发啊！

看来，我的家访，真的还得继续！

《走近了，才知道很陌生(第2页)》