新 形 势 下 班 级 管 理 点 滴

班的管理，必须分析外部环境对本班每一位学生的影响，发现其中的问题并正确引导。
班主任要进行有效的班级管理，还应该加强沟通。班主任要做好与学校领导的上行沟通，争取学校领导对班级管理工作的支持，汇报本班的实际情况。班主任要重视平行沟通，和其他班主任和老师交流管理经验，取长补短，互相学习，探讨出有效班级管理的途径。班主任还需要做发与本班科任老师和学生的下行沟通，随时了解本班的情况，及时采取相应措施。
班主任要加强思想政治工作。思想政治工作就是做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力。班主任在做思想政治工作时，要通过正面
引导，树立榜样和典型，激励学生上进。
班主任还应该加强班委群体建设。班委群体建设的成功与否，直接关系到班级管理的成功与失败。班主任要重视班委这个正式群体的建设，用正式群体来引导非正式群体的健康发展，用班委群体来完成和实现班主任的有效班级管理。
五、班主任有效管理班级方法的创新和运用推广
班主任要对班级实施有效的管理，应该学习管理学、组织学、教育学、心理学的有关理论。班主任应加强思想政治工作，树立榜样和典型，通过对学生的激励，最终达到对班级的有效管理。
在对待班级管理中，许多班主任进行了一系列管理方法的探索并取得了一定的效果。
1、中学生早恋问题。班主任进行青春期教育时，要注意各方面互相渗透，把青春期教育与日常道德、理想、法制、纪律等教育结合起来，渗透到教学、团队活动、班会活动、课外活动等各个方面，从而促进学生身心健康发展，产生“整体育人”的效应。北京市优秀班主任小艾在处理中学生早恋问题时，作出了成功的探索。任老师坚持正面诱导，个别教育，因人而异，合理合情的对待，细致耐心的说服，收到了良好的教育效果。
2、非正式群体例子，“球敌”变“球友”。中学生常常闹不团结，教师要为他们的和解架设感情的桥梁。某中学有位教师在这方面提供了有益的经验。这位教师的班级中有两个很会打篮球的学生，在球场上都很“冒尖”，经常闹磨擦，成了一对碰面就虎视眈眈的“球敌”。一次，在全校举行篮球比赛，老师在班上提出了要争夺冠军的目标。在确定运动员名单时，他们出于公心，互相提了名，这对“球敌”这了给班上争得荣誉，在球场上互相鼓励，配合得相当默契，过去的成见，顿时冰消雪化。这次比赛，这个班得了冠军。这对“球敌”也在此比赛中体验到了团结的力量，变成了一对亲密无间的“球友”。这位老师把“球敌”组织到具有共同目标和兴趣的活动中去，成为教育学生团结友爱的一种力量，可以使学生之间的旧怨烟消云散。
3、我所在班级的激励管理及效果。为了发挥学生的个人特长，发挥学生的主动性和创造性，我在自己所在班级设了文学社社长、副社长、编辑等职位，发挥有写作爱好的学生的特长，锻炼和培养学生的写作能力。为了争取人人都来管理我们这个班级，我在班上设了专门管理和负责本班花草的花盆长，设立了管理报纸杂志的报纸长，设立了保持清洁卫生的小组长。同时，对于班委、科代表、小组长这些职位，我利用班团活动课，利用竞争讲演来选拔，培养了学生的竞争
意识和主人翁意识。通过对班级集体的建设，我班比同年级其它班在
学习、纪律、清洁、班团活动等方面，都表现出了更好的成绩。
以上几个方面是对班主任有效班级管理的探索。班主任要进行有效的班级管理，应重视班级的外部环境。营造对班级管理有利的外部环境，注重外部环境对班级管理的影响。班主任要注意培养良好的班委群体，注意引导非正式群体的健康发展。班主任还要注意榜样的作用，树立正面典型。重视学生的个性差异，因材施教。注重对学生的正面引导，激励学生进步。

一、本文感谢四川大学管理学院黎永泰教授给予的大力帮助。
二、[参考文献]
[1]黎永泰，任厚奎，《行政管理学》，成都科技大学出版社。
[2]李济琛，《班主任工作》，成都科技大学出版社。
[3]四川省教育委员会师范处组织编写，《组织教育活动》，成都科技大学出版社。
[4]王乐夫，廖为建，《公共关系学概论》，高等教育出版社。
[5]刘熙瑞，吕端，赵平安，《现代管理学基础》，高等教育出版社。
[6]刘豪兴，《社会学概论》，高等教育出版社。
[7]傅明贤，《行政组织学》。高等教育出版社。
[8]黄强，《领导科学》，高等教育出版社。
[9]睢文龙，冯忠汉，廖时人，《教育学》，人民教育出版社。

 

《新 形 势 下 班 级 管 理 点 滴(第4页)》