多给孩子爱的目光

  


  

马坤性格比较内向，每次回答问题都怯生生的，拼音也写得歪歪扭扭。我手把手地教他写，给他指出错误，但没有多大起色，我看在眼里，急在心上。

有一次，我问：“谁能说出六个单韵母组成的复韵母？”我发现马坤的小手似举非举，依然是一副怯怯的表情。我轻轻地说：“请马坤同学起来说，好不好？”他站起来，看了看四周，用很小的声音回答着，说完还偷看我一眼，很不自信地低下头。我微笑着说：“马坤同学说对了，我们为他鼓鼓掌！”此时，我分明看到他流露出发自内心的高兴，那一整天马坤的精神状态都很好。

以后的日子里，我经常把爱的目光投给他，逐渐的，我发现他不那么胆怯了，书写也慢慢地好起来，上课也开始举手回答问题，课下也和同学们一起游戏、玩耍。他的变化令我感到欣慰。

通过这件事，我深深地意识到老师只要传递给孩子一个眼神，那么孩子就会从爱的目光中得到信任，当孩子读懂老师的目光后，他会有意想不到的变化。

（作者单位系山东省寿光市牛头小学）  

《多给孩子爱的目光》