论高职院校专业建设与可持续发展

业教学质量显著提高。
3．建设“双师”队伍，优化教学团队，这是打造专业特色的关键。一流的教师队伍，打造一流的专业特色；一流的专业特色，造就一流的专业人才。高素质的专业教学团队是打造专业特色的必要条件。建设一支“双师素质、专兼结合”的专业教学团队，应以专业带头人培养为重点，以中青年专业骨干教师选拔为支撑，以结构优化为主线，着力更新职业教育观念，全面培养和提高广大教师的职业教育能力和水平。为此，一方面，要出台优惠政策，有计划地引进专业优秀人才，聘请企业技术骨干和能工巧匠来校兼职，聘请知名教授专家讲课等；另一方面，要完善用人机制，有计划地开展教师培训、进修工作，选派专业教师定期到相关行业、企业调研，到高校进行培训，整体提升教师教学科研水平，为学院可持续发展提供智力支撑。几年来，学院始终坚持有计划地组织教师到企业调研和挂职锻炼，增强了教师的实践经验和实际动手能力，提高了教师的双师素质，专任教师双师素质率在90%以上；大部分专业建立了专兼结合的教学团队；专任教师队伍的学历水平逐年提高；人性化的用人机制和完善的教科研管理制度造就了一批教学中坚力量，建立了相对稳定的专业教师队伍。
4．建设实训基地，改善教学条件，这是打造专业特色的基础。实训基地建设是高等院校专业内涵建设的必然要求，是打造专业特色的基石，是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点，是促进学生就业的有效措施。实训基地建设要以满足专业特色发展和教学改革要求为原则，通过经营主体的多元化和经营方式的市场化手段，建立完整、先进、稳定的实训基地，为学生创造真实的职业环境，使教、学、做有机结合在一起。实训基地建设包括校内实训基地建设和校外实训基地建设。通过实训基地建设，可以实现用先进的企业设备和技术武装学校，用先进的企业文化和理念管理学校，用最新的企业标准和岗位要求培养人才，使人才培养工作与企业需求实现零距离对接。吉林铁道职业技术学院充分利用与行业企业建立起来的合作关系，按照“校企合作、优势互补”的原则，大力加强实训基地建设，目前校企共建的校外实训基地43个，校内实训基地53个，改善了专业实训条件，保证了专业实践教学的需要。
四、促进多元结合、紧盯企业发展，实现专业互补
实现专业互补是高职院校可持续发展的社会基础。企业的发展离不开学校，学校的建设更需要企业。针对社会经济和企业发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色；专业设置体系多元性、专业设置形式灵活性和适应性是高职院校专业建设的客观要求。高等职业院校要及时跟踪企业、市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。因此，高职院校既要做好以学历教育为主的专业设置工作，也要做好以培训和继续教育为主的非学历教育的专业设置工作，形成学历专业设置与培训专业设置的有机互补，培养出生产、建设、管理、服务一线急需的高素质、技能型专门人才，解决企业人才短缺的问题，为实现高职院校持续、健康发展奠定坚实的社会基础。
学历教育是我国职业学校办学的主要办学目标，职业院校所开设的专业应以学历教育为主。但随着科技进步、新技术的不断涌现，从业人员转岗、再就业的频率加快，对职业培训或职业继续教育的需求也随之增加，职业学校专业设置的多元化也成为必然。学校在开设学历教育专业的基础上，应适当举办一些社会急需的“短、平、快”的专业培训。通过多元化的企业员工培训，一方面能使专业设置的供给与劳动市场的需求在数量、结构、质量上趋于平衡，与劳动市场的需求相一致，减少人才层次上的供求错位，可实现学历证书与职业资格证书的紧密结合，也实现了职业院校的社会服务功能，提高了办学效益。另一方面，也有利于充分发挥教学设施、实操设备、实验场所、实习基地的作用，增强了学校自我拓宽与自我提高的能力。
经过多年努力，短期培训和继续教育已成为学院办学的特色之一。铁道部、沈阳铁路局、哈尔滨铁路局、全国地方铁路协会、吉林省中小企业局等单位（凹丫丫范文网 fanwen.oyaya.net）均在我院设立了不同层次的干部职工培训基地。学院设立培训部，专门负责协调和管理校企间与企业员工培训相关的具体事宜。
铁路行业在21世纪初进入高速发展阶段，伴随着六次大提速铁路行业进行了大的改革，撤销了铁路局以下的所有铁路分局，按照布局调整又合并了站段，现场实际应用的新装备、新技术、新工艺、新规章和职工的岗位、工作标准及要求都发生了深刻的变化。面对这种变化，根据企业的实际需求，我们加大了对企业员工培训的力度，主动与企业沟通协调，共同制订培训计划，编写培训教材和讲义，按照计划实施培训。三年来，学院举办了长吉城际高速铁路87名供电人员的岗前培训，为全路财务人员计算机应用能力培训1600余人，为全国地方铁路培训各专业人员500余人，为沈阳铁路局800余名富余人员进行了转岗培训，为沈阳铁路局各专业继续教育培训16000余人，提职干部资格培训3800余人，工人技师考前培训1000名，复转军人岗前教育培训594人，等等。在为企业提供培训服务的同时，为解决工学矛盾还开设远程教育培训班，有814人通过学习取得了学历文凭，满足了企业的不同层次的需求，提升了职业学校对社会的服务功能。在为企业提供培训服务的同时，使我们有机会了解铁路行业发展的前沿信息，更新了教师的专业知识结构，实现了锤炼教师队伍、提高教师技能的目的，从而提高了人才培养的针对性和质量，为学院的可持续发展提供了财力和人力上的保障。
总之，专业建设的重点在于内涵，专业建设的关键在于特色，专业建设的特色在于创新。只有在专业定位、专业布局、专业特色、专业互补上下工夫，深入研究专业建设规律，坚定不移地走靠内涵立校、靠特色强校之路，才能保证高职院校的可持续发展。
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