中小学教师专业成长记录袋评价运作策略

   四、教师专业成长记录袋的管理

教师专业成长记录袋以教师个人为主进行收集整理，由所在教研组进行经常性的指导督促和评价，学校有专人进行保管，学校定期安排检查、评价和教师间交流。教师工作变动，专业成长记录袋应随之转移到新的单位或部门，周期评价活动结束，教师专业成长记录袋退还教师本人。

教师专业成长记录袋评价是教师专业发展的重要评价方式之一，与其他评价方式的结合使用能有效地促进教师的专业学习，但也有其突出的局限性，在使用过程中我们应扬长避短，不断提高对其意义和作用的认识和增强利用记录袋促进教师专业发展的自觉性。学校要结合实际深入研究与实验，创造性开展工作，根据学校实际制定切实可行的实施细则，严密组织，严格管理，规范程序，不断提高教师专业成长记录袋评价的效度和信度，使这一评价方式日臻完善，真正成为教师专业成长的忠实伴侣；学校还要投入一定的人力、物力和财力，以保证评价活动的正常运行；教育行政部门、教师培训部门应把教师专业成长记录袋评价制度作为对学校督导检查考核的重要内容之一，以充分利用这一形式，促进教师的专业发展。