职业教育论文：城乡一体化背景下地方政府发展职业教育的责任探讨
团化发展，制定措施促进校校之间校企之间资源共享，提高资源利用率。
地方政府要正视自身的投资主体责任．要做到义不容辞．这不但是责任，更是义务，不但是参与者，更是主导者。在引导社会资金投入职业教育发展过程中．要明晰行业和企业参与职业教育的权利和义务。两方形成合力，共同给予职业教育发展充足的资金保障。地方政府要统筹规划，用全局的眼光合理调配教育资源，发挥职业教育的整体优势。
（三）提供服务责任
地方政府要建立健全统筹有力、权责明确的职业教育管理体系。以转变政府职能和简政放权为重点，提高公共教育服务水平，增强为职业教育提供服务的意识。地方政府要定位自身角色，减少不必要的行政干预．给职业教育提供一个灵活自主的发展空间。政府要整合职业教育的管理部门的门类，尽量把职业教育的管理统一到一个部门。对职业教育的公共服务主要有以下几点：一是制定职业教育发展的教育评价机制．引导职业教育的健康发展。通过制定考核职业教育发展标准，使职业教育发展沿着正确科学的轨道发展．这样也是对职业教育办学思想的保障。二是为职业教育学校的学生搭好升学和就业服务的平台。有的学生在毕业后也有进一步深造的愿望．但目前学校的职业教育止步于高职高专．不能让升学成为不选择职业教育的理由。因此有的地方规划发展本科层次的职业教育，并认为发展高职本科是必要的也是可行的。在学生毕业以后的就业过程中．如果政府提供了一个就业服务平台，学生就很方便快捷的得到就业信息，有利于学生就业，也有利于招聘单位发布就业信息，为学生就业提供便利。同时政府也可以通过就业平台掌握社会的需求信息，准确把握市场需求，为一个地区的专业设置提供决策信息。打通学生升学的通道和搭建就业服务平台，是现阶段政府有能力做好的，也是提供公共教育服务的具体体现。三是要整合课程资源，为职业教育提供优质多样化的课程，供学生选择。政府有在掌握整个地区的课程资源以及课程开发的专家人员方面．比单个的学校更有优势，集中人力、物力开发课程资源更能从根本上提高职业教育质量，同时在吸引企业参与课程资源开发上更具有号召力。
党的十七届三中全会明确提出：要推进城乡基本公共服务均等化．逐步建立城乡统一的公共服务制度。地方政府提供教育服务责任，关系到职业教育的发展的细微之处，因此更要有责任做好自身的服务职业教育发展的工作。鼓励学校在职业教育师资引进、人才培养机制等方面尝试和创新，及时高效地提供优质的职业教育服务，尝试建立政府跨部门的职业教育服务体系．共同为职业教育的发展提供便利。
履行上述职业教育发展中的三大责任，要求地方政府从现实存在的问题出发，从全局考虑解决问题的思路和对策，以政策导向为基础，以制度为保障，以公共教育服务为核心，统筹规划职业教育的发展。大力发展职业教育对政府来说决不是一句口号，要落实到具体行动中。只有把职业教育的发展存在问题把握准，思路规划好，步骤安排好，措施制定好，力度执行好，就会在城乡一体化的进程中，把职业教育发展好．长远促进职业教育的科学、健康发展。
参考文献：
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[OL].2010-7-
[2]十七届三中全会《中国共产党中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定[OL].2008-110-9。
[3]申家龙．学生社会化目标如何实现——学生职业教育应该教什么之九[J].职教论坛，2010，(7)。
[4]郎秀群，冯月霞．职业教育发展中的政府职能[J].职教论坛，2010．(28)。
[5]温家宝．大力发展中国特色的职业教育——温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话[OL].
[6]杨红昱．和谐社会视域下职业教育的社会意义[J]．教育与职业，2010，(6)（下）。
[7]彭尚平，周俊丹，陈玉梅，城乡一体化背景下职业教育发展对策研究[J].中国成人教育，2010，(8)。
[8]徐泽民，熊文珍，赵茹春，传统观念与职业教育发展之后的关系——社会学视野与方法论的应用[J].南昌大学学报（人文社会科学版）．2009，(6)。
[9]顾坤华，赵惠莉，江苏如何从“高职大省”迈向“高职强省”——四议打造“高等职业教育强省”[J]．江苏社会科学，2009，(1) 《职业教育论文：城乡一体化背景下地方政府发展职业教育的责任探讨(第3页)》
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地方政府要正视自身的投资主体责任．要做到义不容辞．这不但是责任，更是义务，不但是参与者，更是主导者。在引导社会资金投入职业教育发展过程中．要明晰行业和企业参与职业教育的权利和义务。两方形成合力，共同给予职业教育发展充足的资金保障。地方政府要统筹规划，用全局的眼光合理调配教育资源，发挥职业教育的整体优势。
（三）提供服务责任
地方政府要建立健全统筹有力、权责明确的职业教育管理体系。以转变政府职能和简政放权为重点，提高公共教育服务水平，增强为职业教育提供服务的意识。地方政府要定位自身角色，减少不必要的行政干预．给职业教育提供一个灵活自主的发展空间。政府要整合职业教育的管理部门的门类，尽量把职业教育的管理统一到一个部门。对职业教育的公共服务主要有以下几点：一是制定职业教育发展的教育评价机制．引导职业教育的健康发展。通过制定考核职业教育发展标准，使职业教育发展沿着正确科学的轨道发展．这样也是对职业教育办学思想的保障。二是为职业教育学校的学生搭好升学和就业服务的平台。有的学生在毕业后也有进一步深造的愿望．但目前学校的职业教育止步于高职高专．不能让升学成为不选择职业教育的理由。因此有的地方规划发展本科层次的职业教育，并认为发展高职本科是必要的也是可行的。在学生毕业以后的就业过程中．如果政府提供了一个就业服务平台，学生就很方便快捷的得到就业信息，有利于学生就业，也有利于招聘单位发布就业信息，为学生就业提供便利。同时政府也可以通过就业平台掌握社会的需求信息，准确把握市场需求，为一个地区的专业设置提供决策信息。打通学生升学的通道和搭建就业服务平台，是现阶段政府有能力做好的，也是提供公共教育服务的具体体现。三是要整合课程资源，为职业教育提供优质多样化的课程，供学生选择。政府有在掌握整个地区的课程资源以及课程开发的专家人员方面．比单个的学校更有优势，集中人力、物力开发课程资源更能从根本上提高职业教育质量，同时在吸引企业参与课程资源开发上更具有号召力。
党的十七届三中全会明确提出：要推进城乡基本公共服务均等化．逐步建立城乡统一的公共服务制度。地方政府提供教育服务责任，关系到职业教育的发展的细微之处，因此更要有责任做好自身的服务职业教育发展的工作。鼓励学校在职业教育师资引进、人才培养机制等方面尝试和创新，及时高效地提供优质的职业教育服务，尝试建立政府跨部门的职业教育服务体系．共同为职业教育的发展提供便利。
履行上述职业教育发展中的三大责任，要求地方政府从现实存在的问题出发，从全局考虑解决问题的思路和对策，以政策导向为基础，以制度为保障，以公共教育服务为核心，统筹规划职业教育的发展。大力发展职业教育对政府来说决不是一句口号，要落实到具体行动中。只有把职业教育的发展存在问题把握准，思路规划好，步骤安排好，措施制定好，力度执行好，就会在城乡一体化的进程中，把职业教育发展好．长远促进职业教育的科学、健康发展。
参考文献：
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[OL].2010-7-
[2]十七届三中全会《中国共产党中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定[OL].2008-110-9。
[3]申家龙．学生社会化目标如何实现——学生职业教育应该教什么之九[J].职教论坛，2010，(7)。
[4]郎秀群，冯月霞．职业教育发展中的政府职能[J].职教论坛，2010．(28)。
[5]温家宝．大力发展中国特色的职业教育——温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话[OL].
[6]杨红昱．和谐社会视域下职业教育的社会意义[J]．教育与职业，2010，(6)（下）。
[7]彭尚平，周俊丹，陈玉梅，城乡一体化背景下职业教育发展对策研究[J].中国成人教育，2010，(8)。
[8]徐泽民，熊文珍，赵茹春，传统观念与职业教育发展之后的关系——社会学视野与方法论的应用[J].南昌大学学报（人文社会科学版）．2009，(6)。
[9]顾坤华，赵惠莉，江苏如何从“高职大省”迈向“高职强省”——四议打造“高等职业教育强省”[J]．江苏社会科学，2009，(1) 《职业教育论文：城乡一体化背景下地方政府发展职业教育的责任探讨(第3页)》
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