爱──洒在学生们心间的种子

爱──洒在学生们心间的种子
武穴市龙坪镇大树小学　陈永平

踏进六年级的教室，原本喧哗的教室一下子安静下来。我照例先进行了番自我介绍及表示在今后的学习生活中，我愿充当他们的老师、姐姐及知心朋友等不同身份。顿时教室像砸开的一锅粥。在他们断断续续的叙述中，我了解到班上有部分男生公开用老大、老二、老三……等自居，称兄道弟，欺负女生甚至发展到打群架……我的心迅速地沉下去，感觉已接手了一块滚烫的山芋。下课后回到办公室，向其他老师打听，他们也都好心地告诉我：×××就是不能碰，否则他可能与你直接冲突。这个××就是班上同学口中的“老大”。所谓“擒贼先擒王”，要想管理住这个班级，我应该先向“老大”开刀。
没想到，第二天，我就与他有了正面的交锋。事情是由雨天开始的！那天，很多同学都打着雨伞来上学，有的伞是很老式的那种，直统的，前端还有一小截尖尖的铁，这种伞一般是钩在窗户上，吃完午饭后，有个学生家长找我并拿着一把已折断的新伞，说这是我们班学生上午用伞作剑时损坏的！我怒气冲冲的赶到教室询问是谁干的？但问了好几遍都没有人回答。最后“老大”很大情愿地站了起来！我走过去一把扯住他的耳朵，他却头一扭，手重重的挥在我的手臂上，瞪着双眼毫不视弱地望着我，我心中怒火直烧，可一想到，我轻缓了一口气，慢慢的放下手，柔声地对他说：“你敢站起来承认，真是挺不错的！现在能和我一起去找修伞铺把伞修好吗？”他很吃惊地望着我，似乎不相信自己的耳朵。
一路的交谈，我得知他家境贫寒，有一个整天只知喝酒，打人的父亲，母亲因不堪忍受已于多年前离他们父子而去！我的心忍不住颤抖起来！这是一个怎样的孩子啊！他是生活在怎样的一种环境中啊！我想，他一定比别的孩子要渴望得到尊重和爱吧！
趁着老师傅在修伞时，我给他讲了两个小孩子在嬉戏时，不小心戳伤眼睛的故事，告诉他以伞当剑是一种非常危险的活动！付完修伞钱后我就让他直接回教室了！放学后，别的学生都走了！只有他还在座位上磨磨蹭蹭！我走到他身边问他怎么了!只听见他轻轻地说：“老师，我错了!”然后抓起书包就跑！看到他匆忙的身影，我忍不住笑了！
鉴于他在班上调皮的男生中有一定的威信！不久后我又委任他为专职管理纪律的班长，他没有辜负我的期望，对工作认真负责，对同学严格要求，成为我最得力的助手。
我在欣慰的同时，感到肩上的担子更重了!记得著名的教育家赞科夫曾说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”学生是活生生的人，尽管他们小，但他们一样有思想、有灵魂、有情感、有个性，在同一个班级中，学生由于家庭背景不同，性别不同，性格各异，但他们渴望得到教师的尊重，享受教师的爱，这个愿望是相同的！教师只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们也会学着去尊重和爱别人，也会自然而然地接受教育和劝告，教师的要求也就愈加容易被学生所接受！爱！就像春天的一颗种子！可以在学生们的心间生根、发芽、开花、结果！
师德师风正校风
龙坪大树小学

“学校小，环境好。人心齐，泰山移”这是你走进大树小学看到的第一个标语！
大树小学是以大树村为单位的一个村级学校，随着计划生育人口的减少！大树小学也由原来的几百名学生递减到只一百来个学生，仅有九个老师，真可谓“袖珍学校”，学生虽然是少了！但环境更美了！但大家却相处更象一家人……这一切都与学校重视德育工作是分不开的!
一、重视环境，自主管理
营造一个良好的学习和生活环境，能增强师生们的愉悦感，提高学生们的学习效率，但窗明几净的环境不是靠几个值日生就能保持得住，它更需要每个学生的维护，这就要求每个学生都养成良好的卫生习惯和行为习惯，学校在各班挑出一个学生代表组成检查团，对班级及卫生区一日两查，并将检查结果在校务日誌上公布，一种集体荣誉感使学生养成了不乱扔纸屑，讲卫生的好习惯。
二、建章立制，规范行为
提高师德认识是保证学校正常运行的前提，我校在师德建设中，结合学校和教师的实际情况，建立了一系列的规章制度如《教师品德修养标准》《教师上班纪律》《教师日常行为规范》等，这些规章制度的建立，使教师有章可循，同时违章必究。
三、加强学习，武装头脑
师者，榜样也！教师的世界观、人生观和价值观不仅影响着自己对工作的态度，也将引导着学生前进的方向，所以加强学习，用先进的思想理论武装教师的头脑是非常重要的！我校狠抓学习不放松，每个星期都要组织教师认真学习《教育法》、《教师法》，并对照自身行为认真检查，引导教师学习“三个代表”重要思想，紧密联系实际，用理论指导实践，使每个教师头脑清醒，目标明确，精神振奋，干劲倍增。