外来民工子弟厌学心理问题调研报告
反映情况时，要讲究一些技巧，尽量要选学生表现良好的方面，不要把沟通变成一种诉苦的途径。即使要反映学生在校不好的表现，也不能严重化，应轻描淡写，并告诉家长回家后不要因此打骂孩子。
其次，告诉家长不管有多忙一定要抽出时间关心孩子。在生活上要多了解孩子有些什么想法，比如要买什么衣服，想吃什么等等。当了解孩子的想法后，家长可以明确告诉孩子，只要他们学习能达到目标，就可以奖励他们想要的东西, 但不能只是物质的奖赏,而且家长一定要遵守诺言。学习成绩、作业完成情况要经常询问。如前面提到的D学生，我首先告诉他父母其实他很聪明，就是缺少父母的管束与对学习必要的关心以致于贪玩成性，影响了学习成绩及学习兴趣。希望他们以后不管怎样要经常询问并掌握他的学习情况，要加以必要的管束。他父母按照我所说的去做，结果一学期下来，该学生学习成绩大幅上升，玩性也大大收敛，收到很好的成效。
再次，要教给家长们教育孩子的方法。
善于倾听。倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。孩子向你诉说高兴的事，你应该表示共鸣，如孩子告诉你他在学校得到了老师的表扬，你应该称赞孩子，“噢，真棒，下次你会做得更好！”；孩子向你诉说不高兴的事，你应该让孩子尽情地宣泄，并表示同情，如当孩子告诉你小朋友推了他一把，他非常气愤时，你可以说，“你很生气甚至想打他，是吗？但你不能这样做，你可以告诉老师，请求老师的帮助”；当孩子向你诉说你不感兴趣的话题，你应该耐着性子听，表示你关注他的谈话内容，你可以使用“嗯”、“噢”、“是吗”、“后来呢”等词语，表示你在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使孩子更乐意向你倾诉，也可以提高他的语言表达能力。
善于发现。发现是沟通的关键。家长在倾听的过程中，不但要认真倾听，而且要善于思考，注重在谈话中发现孩子的闪光点。比如，发现孩子能够独立地讲述简短的故事时，要及时给予赞赏：“你讲得真不错！”孩子第一次能坚持自己的观点据理力争时，就应该称赞：“你真有主见，真了不起！” 要注意培养并保护孩子的自尊心，不能一味地说教、指责，要“哪壶先开提哪壶”，这样，孩子不但愿意经常和你沟通，还能提高沟通的质量。
要童心未泯。家长如果没有一颗童心，总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。孩子游戏时，你可以与他一起游戏，一起比赛，使孩子觉得你是他的朋友和伙伴，沟通自然会水到渠成。
慎用批评。批评是教育孩子不可或缺的手段，但使用不当，也会影响家长与孩子之间的沟通，扼杀孩子的灵性。心理学研究表明，犯了错误的孩子，最担心失去父母的爱，所以家长的批评最好从谈话开始，千万不要过早地下结论或横加指责，以避免孩子关闭心灵的窗户，拒绝沟通。如果用“孩子，让我们来谈谈好吗”之类的语言开始谈话，允许孩子把事情的经过讲完，并引导他说出自己的想法，然后帮助他分析问题所在，孩子不仅会自觉地承认错误，还会对你更亲近。千万不能孩子一有什么不对，就劈头盖脸地对孩子进行“棍棒教育”。
要有耐心。有些家长过于急躁，常常是“恨铁不成钢”“哪壶不开提哪壶”，幻想着通过一两次聊天，就能和孩子成为知心朋友。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。家长如果失去耐心甚至情绪激动，埋怨、责怪甚至惩罚孩子，就会使孩子变得不耐烦，由此产生困惑、胆怯、逃避等不良心理，甚至产生敌意，亲子关系就有可能长期不和谐。
要讲究诚信。和所有的友谊一样，两代人的沟通也要讲一个“信”字。说话算数说起来简单，真正做到并不容易。儿童心理医生林达曾经举过这样的例子：一位妈妈因为6岁的女儿不愿与她沟通，便领着女儿去进行心理咨询，结果发现原因是妈妈将女儿告诉她的“秘密”，在晚饭时不经意地告诉了家庭其他成员，结果哥哥姐姐们以此来取笑她，从此她再也不肯对妈妈说什么了。可见，家长的“诚信”对孩子的健康成长也是很重要的。
要注意言传身教。家长知道自己的行为对孩子的影响，为了孩子的身心健康，家长要及时改掉一些不良嗜好。在孩子面前不要大声吵闹甚至打架，对孩子学习的关心不能只看学习成绩，关键要看学习态度及进步情况。孩子学习差了，需要的不是批评，而是鼓励和帮助。孩子学习进步了，就要表扬和奖励，有时一个动作，一个眼神，孩子就知足了。如：G学生。这学期学习成绩直线下降，上课无精打采，作业马虎了事。我找到她父母，明确指出他们的错误行为带来的严重后果并告诉他们，家长的言传身教对孩子的影响极其重要，作为家长应懂得自律，应多为孩子考虑。他们认识到错误后，就再没有带孩子出去打麻将到半夜了，之后，该学生慢慢地变回往日的活力。
3 变换手段，奉献爱心，开创学习新天地
要改变学校教育对民工子弟厌学心理的影响关键在于教师。教师直接跟民工子弟接触，一举一动都会对民工子弟产生影响，因此，在这里，对教师的要求是非常高的。我觉得可以从以下几方面入手：
a 给予更多的关心和爱护
对于那些有厌学心理的学生，要用非凡的耐心与爱心去感化他们，因为教师的关心和爱护，是他们热爱学习的心理力量。对于已有厌学倾向的儿童，教师要经常保持和蔼可亲的形象，从感觉上不让学生产生恐惧心理，害怕与老师接近。教师要经常与他进行心灵的交流，学生在生活上发生困难时，要毫不犹豫地给予帮助，直至学生渡过困难时期，把爱 《外来民工子弟厌学心理问题调研报告(第3页)》
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其次，告诉家长不管有多忙一定要抽出时间关心孩子。在生活上要多了解孩子有些什么想法，比如要买什么衣服，想吃什么等等。当了解孩子的想法后，家长可以明确告诉孩子，只要他们学习能达到目标，就可以奖励他们想要的东西, 但不能只是物质的奖赏,而且家长一定要遵守诺言。学习成绩、作业完成情况要经常询问。如前面提到的D学生，我首先告诉他父母其实他很聪明，就是缺少父母的管束与对学习必要的关心以致于贪玩成性，影响了学习成绩及学习兴趣。希望他们以后不管怎样要经常询问并掌握他的学习情况，要加以必要的管束。他父母按照我所说的去做，结果一学期下来，该学生学习成绩大幅上升，玩性也大大收敛，收到很好的成效。
再次，要教给家长们教育孩子的方法。
善于倾听。倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。孩子向你诉说高兴的事，你应该表示共鸣，如孩子告诉你他在学校得到了老师的表扬，你应该称赞孩子，“噢，真棒，下次你会做得更好！”；孩子向你诉说不高兴的事，你应该让孩子尽情地宣泄，并表示同情，如当孩子告诉你小朋友推了他一把，他非常气愤时，你可以说，“你很生气甚至想打他，是吗？但你不能这样做，你可以告诉老师，请求老师的帮助”；当孩子向你诉说你不感兴趣的话题，你应该耐着性子听，表示你关注他的谈话内容，你可以使用“嗯”、“噢”、“是吗”、“后来呢”等词语，表示你在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使孩子更乐意向你倾诉，也可以提高他的语言表达能力。
善于发现。发现是沟通的关键。家长在倾听的过程中，不但要认真倾听，而且要善于思考，注重在谈话中发现孩子的闪光点。比如，发现孩子能够独立地讲述简短的故事时，要及时给予赞赏：“你讲得真不错！”孩子第一次能坚持自己的观点据理力争时，就应该称赞：“你真有主见，真了不起！” 要注意培养并保护孩子的自尊心，不能一味地说教、指责，要“哪壶先开提哪壶”，这样，孩子不但愿意经常和你沟通，还能提高沟通的质量。
要童心未泯。家长如果没有一颗童心，总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。孩子游戏时，你可以与他一起游戏，一起比赛，使孩子觉得你是他的朋友和伙伴，沟通自然会水到渠成。
慎用批评。批评是教育孩子不可或缺的手段，但使用不当，也会影响家长与孩子之间的沟通，扼杀孩子的灵性。心理学研究表明，犯了错误的孩子，最担心失去父母的爱，所以家长的批评最好从谈话开始，千万不要过早地下结论或横加指责，以避免孩子关闭心灵的窗户，拒绝沟通。如果用“孩子，让我们来谈谈好吗”之类的语言开始谈话，允许孩子把事情的经过讲完，并引导他说出自己的想法，然后帮助他分析问题所在，孩子不仅会自觉地承认错误，还会对你更亲近。千万不能孩子一有什么不对，就劈头盖脸地对孩子进行“棍棒教育”。
要有耐心。有些家长过于急躁，常常是“恨铁不成钢”“哪壶不开提哪壶”，幻想着通过一两次聊天，就能和孩子成为知心朋友。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。家长如果失去耐心甚至情绪激动，埋怨、责怪甚至惩罚孩子，就会使孩子变得不耐烦，由此产生困惑、胆怯、逃避等不良心理，甚至产生敌意，亲子关系就有可能长期不和谐。
要讲究诚信。和所有的友谊一样，两代人的沟通也要讲一个“信”字。说话算数说起来简单，真正做到并不容易。儿童心理医生林达曾经举过这样的例子：一位妈妈因为6岁的女儿不愿与她沟通，便领着女儿去进行心理咨询，结果发现原因是妈妈将女儿告诉她的“秘密”，在晚饭时不经意地告诉了家庭其他成员，结果哥哥姐姐们以此来取笑她，从此她再也不肯对妈妈说什么了。可见，家长的“诚信”对孩子的健康成长也是很重要的。
要注意言传身教。家长知道自己的行为对孩子的影响，为了孩子的身心健康，家长要及时改掉一些不良嗜好。在孩子面前不要大声吵闹甚至打架，对孩子学习的关心不能只看学习成绩，关键要看学习态度及进步情况。孩子学习差了，需要的不是批评，而是鼓励和帮助。孩子学习进步了，就要表扬和奖励，有时一个动作，一个眼神，孩子就知足了。如：G学生。这学期学习成绩直线下降，上课无精打采，作业马虎了事。我找到她父母，明确指出他们的错误行为带来的严重后果并告诉他们，家长的言传身教对孩子的影响极其重要，作为家长应懂得自律，应多为孩子考虑。他们认识到错误后，就再没有带孩子出去打麻将到半夜了，之后，该学生慢慢地变回往日的活力。
3 变换手段，奉献爱心，开创学习新天地
要改变学校教育对民工子弟厌学心理的影响关键在于教师。教师直接跟民工子弟接触，一举一动都会对民工子弟产生影响，因此，在这里，对教师的要求是非常高的。我觉得可以从以下几方面入手：
a 给予更多的关心和爱护
对于那些有厌学心理的学生，要用非凡的耐心与爱心去感化他们，因为教师的关心和爱护，是他们热爱学习的心理力量。对于已有厌学倾向的儿童，教师要经常保持和蔼可亲的形象，从感觉上不让学生产生恐惧心理，害怕与老师接近。教师要经常与他进行心灵的交流，学生在生活上发生困难时，要毫不犹豫地给予帮助，直至学生渡过困难时期，把爱 《外来民工子弟厌学心理问题调研报告(第3页)》
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