农村职业教育：乡土创业培训的阻力和出路

、在本土上寻觅美好生活的“创造教育”．而不是当下逃离式的“城市工具教育”。[8]
　　使乡土创业培训落实在乡土里．应当有一批晏阳初那样的知识分子下乡奉献。职业技术院校的教师就可以做这样的工作，特别是涉农职业技术院校，应承担大量的农业科研和推广任务，教师要用较多的时间与农民打交道．给农民提供创业信息和指导。在我看来，大力发展农村职业教育的重点应该放在“博士下乡”上．甚至来一场新的平民教育实验，把科学种植、自主创业的课程送到田间地头和村民家里去。这种乡土创业培训工作是农村职业教育的当务之急。
　　参考文献：
　　[1]石伟平，等，创业培训才是当前我国农村职教的重点与出路——对当前我国农村职教问题与对策的浅析[J].华东师范大学学报，1999(4).
　　[2][8]徐平利，农村教育何处去[J]．教师博览，2010(4).
　　[3]夏金星．中国农村职业教育与区域经济开发[J].中国农业教育．1998(2).
　　[4][5]杨东平．艰难的日出：中国现代教育的20世纪[M].上海：文汇出版社．2003:引言、90.
　　[6]方明，陶行知教育名篇[M].北京：教育科学出版社，2005:85-86．
　　[7]参见豆丁网，http://www.docin.com/

《农村职业教育：乡土创业培训的阻力和出路(第4页)》