创新思想政治教育，促进大掌生人生价值的实现
的发展条件。科学文化素质是大学生实现自己人生价值的智能保证。思想政治教育能够促进大学生树立起学习的自信心，能培养学生学习的毅力，给学生以学好专业知识的动力，从而为大学生实现人生价值提供知识、智力和能力的支持。身体素质是大学生重要的个人素质，是大学生实现人生价值的身心基础。思想政治教育有助于促进大学生的心理健康、精神健康和身体健康，从而保证大学生有一个身心都很健康的体魄。
三、创新思想政治教育，促进大学生人生价值的实现
大学生在人生价值观方面存在的突出问题，对高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战。高校应当把大学生人生价值观教育作为一个重要的研究课题，通过各种途径和方法，有针对性地进行教育创新，努力促进大学生人生价值的实现。
l。坚持思想政治教育的导向性，促进大学生正确地认识个人价值与社会价值的关系
第一，坚持社会主义核心价值的教育，引导大学生树立起正确的人生价值观。社会主义核心价值体系是主导社会所有成员的思想和行为的价值体系。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、社会等社会生活的方方面面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础¨1。所以，我们党提出，要“坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用民族精神和时代精神凝聚力量、激励活力，倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强理想信念教育，加强国情和形势政策教育”¨3。这个要求，对于高校采说同样适用。高校只有坚持和加强根本导向教育，才能更好地促进大学生形成正确的人生价值观，从而实现其人生价值。当前，大学生价值取向的主流是积极的进步的，但也出现了一些引入关注的新特点：一是学生的价值取向趋向多元化，其中有些人的价值选择是背离社会主义核心价值体系的要求的；二是学生的价值实践在自我化，即无视人的社会价值。这些，既不利于社会主义社会的和谐发展，也不利于大学生的健康成长和人生价值的实现。因此，高校思想政治教育必须坚持用社会主义核心价值体系教育大学生这一根本原则，必须始终坚持用社会主义的价值目标、价值取向、价值标准、价值手段和价值实践引导大学生，使之纠正和消解他们在成长过程中的非主流的价值取向，使社会主义核心价值观成为引领大学生成长进步的精神动力。
第二，坚持集体主义的价值导向，引导大学生实现个人价值与社会价值的统一。在社会主义的价值体系中，集体主义是指导人们行为和价值选择的一个重要原则。因此，对大学生的思想政治教育要坚持集体主义的价值观的导向。应当说，社会主义市场经济与我国社会主义的根本制度的要求是相适应的，集体主义是发展社会主义市场经济的客观要求。集体主义价值观的核心就是要正确处埋个人利益与集体利益的关系。针对社会主义市场经济条件下集体主义价值观也重视和肯定个人的合理需求的特点，高校在对大学生进行集体主义价值观教育的过程中，可以在遵从集体主义价值原则的基础上，注意集体主义价值观教育的层次性。这就是，不仅要讲大公无私，还要讲先公后私。这样的教育，既符合大学生思想认识发展的规律，又不失高尚价值的引导，会产生比较好的教育效果。
2．丰富思想政治教育的内容，引导大学生正确处理自我需要与对社会做贡献的关系
第一，加强劳动价值观的教育，培养大学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想和品德，使大学生充分认识到：一个人只有在劳动中才能创造自己的人生价值，劳动是实现自己人生价值的根本途径；只有通过劳动，人们才能为他人、为集体、为社会创造价值，做出贡献；只有通过劳动，人们才能满足自己生存和发展的需要。受鄙视劳动思想的影响，目前一些大学生轻视劳动、不尊重别人的劳动成果的现象比较严重。现在，在高校校园里很多清洁卫生方面的事已都由相关工作人员代劳了，高校连象征性的劳动课也没有了，大学生的假期社会实践活动，参加的人数也很有限。这样，如何能使大学生建立起正确的劳动观呢？因此，高校要加强劳动价值观的教育，帮助大学生树立劳动光荣、劳动创造美好人生的意识；要有意识地给大学生提供劳动的机会，但凡学生应该做、可以做的涉及劳动的事，就应该放手地让他们去做。高校也可以相应地制定出一些奖励的措施，对在这方面表现突出的学生予以奖励，让热爱劳动成为校园内的一种风尚，让劳动光荣的价值观深入人心。只有如此，才能培养大学生热爱劳动的品格，才能从根本上除掉一些大学生挥霍浪费、不尊重他人劳动成果的坏毛病，也才能使他们理解对社会做贡献与自我需求的关系。
第二，加强人格的教育，引导大学生树立起人生当有益于社会的高尚的思想观念，使之自觉地克服掉自己的极端个人主义和拜金主义的倾向。当前，伴随着社会的转型而产生的各种错误思想在不断地影响着大学生健全人格的形成，一些大学生把金钱财富的获得作为衡量自己成功的标志，人格不人格则可以不多顾及。这是极其有害的，不利于大学生的健康成长和人生价值的实现。因此，思想政治教育要重视大学生人格的塑造。首先，要引导大学生正确对待金钱财富和在社会上的地位。人的社会地位的高低、金钱或物质财富的多寡与一个人的人格并无直接的关系。在社会生活中，一个人只要坚持做有益于人民、有益于社会的事，他就是一个纯粹的人、一个高尚的人。其次，要从大学生的基本需要出发，要在充分肯定他们合理的自我需求的同时，加强对他们的社会责任意识的教育，要让他们认识到，一个人的社会贡献是他实现人生价值的最重要的标准，同时也是他的人格高尚的重要体现。所以，作为大学生，要培养自尊、自爱与自重的品质，要在这方面不断完善自我，逐步树立起正确的人格价值观…。
3．创新思想政治教育方法，在大学生人生价值实现的过程中实现个人条件和社会条件的相互促进
第一，正确认识自己人生价值实现过程中的个人条件，积极地调动自己的主观因素，实现自己的人生价值。人生价值实现的个人条件主要包括个人的思想道德素质、科学文化素质、法律素质、心理素质和身体素质等。由于个人的条件具有差异性大、变化性大的特点，所以大学生在自我认识上往往会出现过分夸大自己的优点或贬低自己的倾向，以致于对自己人生价值的实现带来意想不到的影响。因此，大学生只有客观地认讽自己，才能使自己形成正确的价值目标，作出正确的价值判断，进而进行科学的人生价值的选择和价值实践。高校思想政治教育作为提升大学生各方面素质的教育，理应发挥其价值引导的功能。首先，高校要教育大学生正确认识自己人生价值实现的个人条件。正确的价值认识是大学生实现自己人生价值的起点。大学生要清醒地认识到人生价值的实现会受 《创新思想政治教育，促进大掌生人生价值的实现(第2页)》
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三、创新思想政治教育，促进大学生人生价值的实现
大学生在人生价值观方面存在的突出问题，对高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战。高校应当把大学生人生价值观教育作为一个重要的研究课题，通过各种途径和方法，有针对性地进行教育创新，努力促进大学生人生价值的实现。
l。坚持思想政治教育的导向性，促进大学生正确地认识个人价值与社会价值的关系
第一，坚持社会主义核心价值的教育，引导大学生树立起正确的人生价值观。社会主义核心价值体系是主导社会所有成员的思想和行为的价值体系。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、社会等社会生活的方方面面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础¨1。所以，我们党提出，要“坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用民族精神和时代精神凝聚力量、激励活力，倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，加强理想信念教育，加强国情和形势政策教育”¨3。这个要求，对于高校采说同样适用。高校只有坚持和加强根本导向教育，才能更好地促进大学生形成正确的人生价值观，从而实现其人生价值。当前，大学生价值取向的主流是积极的进步的，但也出现了一些引入关注的新特点：一是学生的价值取向趋向多元化，其中有些人的价值选择是背离社会主义核心价值体系的要求的；二是学生的价值实践在自我化，即无视人的社会价值。这些，既不利于社会主义社会的和谐发展，也不利于大学生的健康成长和人生价值的实现。因此，高校思想政治教育必须坚持用社会主义核心价值体系教育大学生这一根本原则，必须始终坚持用社会主义的价值目标、价值取向、价值标准、价值手段和价值实践引导大学生，使之纠正和消解他们在成长过程中的非主流的价值取向，使社会主义核心价值观成为引领大学生成长进步的精神动力。
第二，坚持集体主义的价值导向，引导大学生实现个人价值与社会价值的统一。在社会主义的价值体系中，集体主义是指导人们行为和价值选择的一个重要原则。因此，对大学生的思想政治教育要坚持集体主义的价值观的导向。应当说，社会主义市场经济与我国社会主义的根本制度的要求是相适应的，集体主义是发展社会主义市场经济的客观要求。集体主义价值观的核心就是要正确处埋个人利益与集体利益的关系。针对社会主义市场经济条件下集体主义价值观也重视和肯定个人的合理需求的特点，高校在对大学生进行集体主义价值观教育的过程中，可以在遵从集体主义价值原则的基础上，注意集体主义价值观教育的层次性。这就是，不仅要讲大公无私，还要讲先公后私。这样的教育，既符合大学生思想认识发展的规律，又不失高尚价值的引导，会产生比较好的教育效果。
2．丰富思想政治教育的内容，引导大学生正确处理自我需要与对社会做贡献的关系
第一，加强劳动价值观的教育，培养大学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想和品德，使大学生充分认识到：一个人只有在劳动中才能创造自己的人生价值，劳动是实现自己人生价值的根本途径；只有通过劳动，人们才能为他人、为集体、为社会创造价值，做出贡献；只有通过劳动，人们才能满足自己生存和发展的需要。受鄙视劳动思想的影响，目前一些大学生轻视劳动、不尊重别人的劳动成果的现象比较严重。现在，在高校校园里很多清洁卫生方面的事已都由相关工作人员代劳了，高校连象征性的劳动课也没有了，大学生的假期社会实践活动，参加的人数也很有限。这样，如何能使大学生建立起正确的劳动观呢？因此，高校要加强劳动价值观的教育，帮助大学生树立劳动光荣、劳动创造美好人生的意识；要有意识地给大学生提供劳动的机会，但凡学生应该做、可以做的涉及劳动的事，就应该放手地让他们去做。高校也可以相应地制定出一些奖励的措施，对在这方面表现突出的学生予以奖励，让热爱劳动成为校园内的一种风尚，让劳动光荣的价值观深入人心。只有如此，才能培养大学生热爱劳动的品格，才能从根本上除掉一些大学生挥霍浪费、不尊重他人劳动成果的坏毛病，也才能使他们理解对社会做贡献与自我需求的关系。
第二，加强人格的教育，引导大学生树立起人生当有益于社会的高尚的思想观念，使之自觉地克服掉自己的极端个人主义和拜金主义的倾向。当前，伴随着社会的转型而产生的各种错误思想在不断地影响着大学生健全人格的形成，一些大学生把金钱财富的获得作为衡量自己成功的标志，人格不人格则可以不多顾及。这是极其有害的，不利于大学生的健康成长和人生价值的实现。因此，思想政治教育要重视大学生人格的塑造。首先，要引导大学生正确对待金钱财富和在社会上的地位。人的社会地位的高低、金钱或物质财富的多寡与一个人的人格并无直接的关系。在社会生活中，一个人只要坚持做有益于人民、有益于社会的事，他就是一个纯粹的人、一个高尚的人。其次，要从大学生的基本需要出发，要在充分肯定他们合理的自我需求的同时，加强对他们的社会责任意识的教育，要让他们认识到，一个人的社会贡献是他实现人生价值的最重要的标准，同时也是他的人格高尚的重要体现。所以，作为大学生，要培养自尊、自爱与自重的品质，要在这方面不断完善自我，逐步树立起正确的人格价值观…。
3．创新思想政治教育方法，在大学生人生价值实现的过程中实现个人条件和社会条件的相互促进
第一，正确认识自己人生价值实现过程中的个人条件，积极地调动自己的主观因素，实现自己的人生价值。人生价值实现的个人条件主要包括个人的思想道德素质、科学文化素质、法律素质、心理素质和身体素质等。由于个人的条件具有差异性大、变化性大的特点，所以大学生在自我认识上往往会出现过分夸大自己的优点或贬低自己的倾向，以致于对自己人生价值的实现带来意想不到的影响。因此，大学生只有客观地认讽自己，才能使自己形成正确的价值目标，作出正确的价值判断，进而进行科学的人生价值的选择和价值实践。高校思想政治教育作为提升大学生各方面素质的教育，理应发挥其价值引导的功能。首先，高校要教育大学生正确认识自己人生价值实现的个人条件。正确的价值认识是大学生实现自己人生价值的起点。大学生要清醒地认识到人生价值的实现会受 《创新思想政治教育，促进大掌生人生价值的实现(第2页)》
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