关于高职生社会主义核心价值体系教育环境的优化
基础上自由结成按照章程自主开展活动的学生群众组织。随着社会物质与精神文化的发展，社团活动已成为高职生不可缺少的课外活动载体。作为自发、自愿的群众组织，高职生社团具有广泛的群众性，所以，通过社团活动践行社会主义核心价值体系．更具有广泛性和实效性。把学生社团的活动和践行社会主义核心价值体系统一起来，就需要对社团进行引导和服务。作为社团的指导教师既要熟悉党的宣传教育方针政和对学生工作的总体要求，又要深入学生．了解学生社团活动的规律，引导学生通过社团活动践行社会主义核心价值体系。作为社团的管理者．一要加强党团组织对学生社团的领导工作．支持学生社团开展健康向上、富有教育意义的活动。二要按照社会主义核心价值体系建设要求关注学生的思想动态。
（二）开展校园文化活动，优化舆论环境。校园文化活动对高职生学习和践行社会主义核心价值体系具有重要的作用。将校园文化活动与社会主义核心价值体系结合起来，既可以使学生加深对社会主义核心价值体系理论知识的理解．从而有利于学生树立正确“三观”．又可以通过校园活动使高职生在实践中产生社会主义核心价值体系的情感体验。校园文化活动的开展．要注重舆论环境的优化：一要借校园媒体经常刊登关于社会主义核心价值体系的相关知识理论，办好社会主义核心价值体系教育宣传栏：二要大力宣传和学习践行社会主义核心价值体系的先进人物和事迹，宣传中国特色社会主义事业的成就和经验，宣传巾华民族的奋斗历史、爱国传统和灿烂文化．使高职生能随时随处受到社会主义核心价值体系的感染、熏陶，使社会主义核心价值体系成为校园文化活动的主旋律。另外还可以组织和开展丰富多彩的校园文化活动，引导学生践行社会主义核心价值体系。
（三）创设教育情境，优化物质环境。良好的校园环境对人具有感召、促进和约束等作用，能潜移默化地感染人、熏陶人和教育人。诚如著名教育家苏霍姆林斯基所说的：学校教育“要努力做到使学校的墙壁也说话”。将社会主义核心价值体系的内容寓于校园环境中．从而发挥校园环境的育人作用．这就需要对校园的物质环境进行优化。可以根据社会主义核心价值体系的内容特点，选择合适的场所．创设教育情境，比如利用展览馆、艺术馆、图书馆、体育场馆、学生公寓、学生食堂等场所，开展不同形式、不同主题的文化活动，让高职生社会主义核心价值体系教育在良好的校园环境中有效进行。也可以充分利用学校的墙壁、橱窗、草坪、雕塑、走廊等传递有关社会主义核心价值体系内容的信息．把校园景观与社会主义核心价值体系教育结合起来，将抽象的内容具体化、形象化，加深高职生对社会主义核心价值体系的认知。
三、优化网络环境，开辟高职生社会主义核心价值体系教育的新领域
网络传播媒体的主要特征在于其高速化、数字化、隐匿性、开放性和交互性。高职生作为具有较高文化层次的群体．更容易熟悉和利用网络，他们的思想和价值观念不可避免受网络影响和冲击。优化网络环境，开展社会主义核心价值体系网络教育，显得尤为紧迫。
（一）加强政工队伍建设，提高网络政工队伍综合素质。由于多媒体的运用和现代网络的建立，使学生管理人员、思想政治工作者的作用受到了严峻挑战。思想政治工作者要适应网络时代的变化，就必须树立开放的观念、竞争的理念：必须不断提高自身素质，熟悉、掌握和运用现代网络技术，善于对网络文化进行分析、判断和引导，尤其对学生的网络心理要有较深的研究。高校可以通过对思想政治工作者进行思想政治理论培训、计算机专业培训、网络心理培训等方式，造就一支思想政治质过硬、创新能力强、业务水平高、熟悉现代网络技术的专业思想政治工作队伍．为高职生社会主义核心价值体系教育做好引路人。
（二）加强对网络的监控和管理，抵制不良信息。网络是科学发展进步的产物，但网络是一把双刃剑。由于人们思想意识形态的差异，导致上传到网络上的内容可能参差不齐，良莠并存。网上色情、淫秽、暴力、丑恶的内容已成为毒害高职生的一大公害。一些自制力较弱的高职生看了网上这些内容后，导致是非观念模糊，道德意识下降，社会责任感弱化，身心健康受到侵害，甚至出现不道德行为，走上犯罪道路：越来越多的网络游戏出现在互联网上．也不乏有一些低俗的游戏出现．有些高职生沉迷其中，无法戒除网瘾：大量的垃圾信息、虚假新闻充斥网上，也已成为网络媒体的一大公害。因此，各级监管部门和学校必须加强对网络信息的监控．过滤有害虚假信息，对关系到个人世界观、人生观和价值观的相关信息要从严把关．让网络真正为社会服务，为高职生服务，从而创造一个健康的网上育人环境。
（三）构建思想政治教育的校园网络，倡导先进思想文化。抵制网络不良信息的同时，要构建思想政治教育的校园网络系统。通过校园网络大力弘扬社会主义核心价值体系．引导高职生运用马克思主义的观点和方法去分析西方资本主义的意识形态和价值观念，增强高职生的认知能力、分辨能力。具体说来校园网要从以下几个方面努力：一是要提供资源丰富的思想政治教育信息．并可以进行检索和利用，使高职生可以随时在网上查阅马克思主义经典著作、中外历史著作、中华民族优秀传统文化著作，用先进文化来引导高职生的思想行为。二要开通网上视频．播出思想政治理论教育教学片和优秀爱国主义影视片，上传爱国主义题材的影视，来感染和教育学生。三是设置校园网络论坛，围绕社会热点和一些重大的意识形态问题、政治问题，有针对性的发表评论，对思想言论进行疏导，对错误的思潮开展批评。四是利用校园网开展多形式的沟通。既可以通过网上专题讲座、网络聊天、电子邮件等形式与高职生进行交流．了解学生的生活状况和思想动向，及时发现学生在学习、生活和思想上存在的问题，并帮助解决问题。总之，要用科学的思想和正确的观念占领网上阵地，开辟高校社会主义核心价值体系教育的新领域。
参考文献：
[1]中国共产党中央．关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].人民日报，2006-10-19．
[2]本书编写组．思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2010，10．
[3]邱伟光．思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，（不详）．
《关于高职生社会主义核心价值体系教育环境的优化(第2页)》
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/79409.html
（二）开展校园文化活动，优化舆论环境。校园文化活动对高职生学习和践行社会主义核心价值体系具有重要的作用。将校园文化活动与社会主义核心价值体系结合起来，既可以使学生加深对社会主义核心价值体系理论知识的理解．从而有利于学生树立正确“三观”．又可以通过校园活动使高职生在实践中产生社会主义核心价值体系的情感体验。校园文化活动的开展．要注重舆论环境的优化：一要借校园媒体经常刊登关于社会主义核心价值体系的相关知识理论，办好社会主义核心价值体系教育宣传栏：二要大力宣传和学习践行社会主义核心价值体系的先进人物和事迹，宣传中国特色社会主义事业的成就和经验，宣传巾华民族的奋斗历史、爱国传统和灿烂文化．使高职生能随时随处受到社会主义核心价值体系的感染、熏陶，使社会主义核心价值体系成为校园文化活动的主旋律。另外还可以组织和开展丰富多彩的校园文化活动，引导学生践行社会主义核心价值体系。
（三）创设教育情境，优化物质环境。良好的校园环境对人具有感召、促进和约束等作用，能潜移默化地感染人、熏陶人和教育人。诚如著名教育家苏霍姆林斯基所说的：学校教育“要努力做到使学校的墙壁也说话”。将社会主义核心价值体系的内容寓于校园环境中．从而发挥校园环境的育人作用．这就需要对校园的物质环境进行优化。可以根据社会主义核心价值体系的内容特点，选择合适的场所．创设教育情境，比如利用展览馆、艺术馆、图书馆、体育场馆、学生公寓、学生食堂等场所，开展不同形式、不同主题的文化活动，让高职生社会主义核心价值体系教育在良好的校园环境中有效进行。也可以充分利用学校的墙壁、橱窗、草坪、雕塑、走廊等传递有关社会主义核心价值体系内容的信息．把校园景观与社会主义核心价值体系教育结合起来，将抽象的内容具体化、形象化，加深高职生对社会主义核心价值体系的认知。
三、优化网络环境，开辟高职生社会主义核心价值体系教育的新领域
网络传播媒体的主要特征在于其高速化、数字化、隐匿性、开放性和交互性。高职生作为具有较高文化层次的群体．更容易熟悉和利用网络，他们的思想和价值观念不可避免受网络影响和冲击。优化网络环境，开展社会主义核心价值体系网络教育，显得尤为紧迫。
（一）加强政工队伍建设，提高网络政工队伍综合素质。由于多媒体的运用和现代网络的建立，使学生管理人员、思想政治工作者的作用受到了严峻挑战。思想政治工作者要适应网络时代的变化，就必须树立开放的观念、竞争的理念：必须不断提高自身素质，熟悉、掌握和运用现代网络技术，善于对网络文化进行分析、判断和引导，尤其对学生的网络心理要有较深的研究。高校可以通过对思想政治工作者进行思想政治理论培训、计算机专业培训、网络心理培训等方式，造就一支思想政治质过硬、创新能力强、业务水平高、熟悉现代网络技术的专业思想政治工作队伍．为高职生社会主义核心价值体系教育做好引路人。
（二）加强对网络的监控和管理，抵制不良信息。网络是科学发展进步的产物，但网络是一把双刃剑。由于人们思想意识形态的差异，导致上传到网络上的内容可能参差不齐，良莠并存。网上色情、淫秽、暴力、丑恶的内容已成为毒害高职生的一大公害。一些自制力较弱的高职生看了网上这些内容后，导致是非观念模糊，道德意识下降，社会责任感弱化，身心健康受到侵害，甚至出现不道德行为，走上犯罪道路：越来越多的网络游戏出现在互联网上．也不乏有一些低俗的游戏出现．有些高职生沉迷其中，无法戒除网瘾：大量的垃圾信息、虚假新闻充斥网上，也已成为网络媒体的一大公害。因此，各级监管部门和学校必须加强对网络信息的监控．过滤有害虚假信息，对关系到个人世界观、人生观和价值观的相关信息要从严把关．让网络真正为社会服务，为高职生服务，从而创造一个健康的网上育人环境。
（三）构建思想政治教育的校园网络，倡导先进思想文化。抵制网络不良信息的同时，要构建思想政治教育的校园网络系统。通过校园网络大力弘扬社会主义核心价值体系．引导高职生运用马克思主义的观点和方法去分析西方资本主义的意识形态和价值观念，增强高职生的认知能力、分辨能力。具体说来校园网要从以下几个方面努力：一是要提供资源丰富的思想政治教育信息．并可以进行检索和利用，使高职生可以随时在网上查阅马克思主义经典著作、中外历史著作、中华民族优秀传统文化著作，用先进文化来引导高职生的思想行为。二要开通网上视频．播出思想政治理论教育教学片和优秀爱国主义影视片，上传爱国主义题材的影视，来感染和教育学生。三是设置校园网络论坛，围绕社会热点和一些重大的意识形态问题、政治问题，有针对性的发表评论，对思想言论进行疏导，对错误的思潮开展批评。四是利用校园网开展多形式的沟通。既可以通过网上专题讲座、网络聊天、电子邮件等形式与高职生进行交流．了解学生的生活状况和思想动向，及时发现学生在学习、生活和思想上存在的问题，并帮助解决问题。总之，要用科学的思想和正确的观念占领网上阵地，开辟高校社会主义核心价值体系教育的新领域。
参考文献：
[1]中国共产党中央．关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].人民日报，2006-10-19．
[2]本书编写组．思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2010，10．
[3]邱伟光．思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，（不详）．
《关于高职生社会主义核心价值体系教育环境的优化(第2页)》
★读了本文的人也读了：