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学好英语,争做“全人”


  顾曰国,中国社会科学院语言研究所研究员、博士生导师、当代语言学研究室主任、《当代语言学》杂志主编之一,同时兼任北京外国语大学校长助理、网络教育学院副院长。1985年获英国兰开斯特大学语言学系语言研究优等硕士学位,1987年获该系语用学与修辞学博士学位;师从英国学术院Leech院士。在国际刊物上发表论文20篇,国内杂志上发表文章15篇,国际杂志特邀专号主编2期,合编著学术著作1部,英语和语言学教材32部。社会兼职有:1994年起任
我很高兴应邀向《大学英语》的读者谈谈学习英语的体会。我虽然是专职研究人员,但我首先是一位英语教师。我喜欢教书,因为这样我可以有许多学生。近20年了,我确实有了许多学生。现在我想把一些英语学习中的常见误区跟大家交流。
  第一个误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道,我们习惯上把英语学习分解成五项技能,即听、说、读、写、译。这样分解是否科学,我们在此暂且不论,有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如拿到一本口语教材,翻开几页一看,都能看懂,就认为太简单,对自己不合适。这里的错误是把“看懂”代替“会说”。实际上看懂不等于会说。练习口语,内容不能难,目的就是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到、是否地道。
  第二个误区是把知识当成技能。我们不妨打个比方。假如您想学骑自行车,我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书。您把书从头背到底,甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识,但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题,它首先是一项技能。学会一项技能的核心问题是练,光有书本知识不行。学外语当然比学骑自行车要复杂得多,但它首先也是技能,光看语法书,光默默地背单词是远远不够的。你必须练,要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做,知道怎么做不等于实际上会做。比如我可以告诉你如何写一篇英语作文,你也知道了如何写,这不等于您真的会写了。你必须反复实践才能真正会写。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节,也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。
  第三个误区是速成心理。同学们必须认识到,要想学好英语,非下一番苦功不可。世界上没有一个母语不是英语的成年人不下苦功就能学好英语。所谓“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径,只有方法的好坏。比如记英语单词,你要是低头拼命地默写,这就是非常愚蠢的办法。好的方法是大声地朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样一来既可以提高听力,又可以改进发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,不能替代听和说。
  第四个误区是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音,如用“古帝拜”去记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的,后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。
  第五个误区是重结果不注重过程。应试式教育是重结果,带来的后果是整天做模拟题,找打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵循学习规律,一步一个脚印地认真学。只要学习对路,好的结果自然会有。
  第六个误区是对教师的依赖性。请大家揣摩这句俗话“师傅领进门,学艺在自身。”这句话点出了学习的本质。任何一种学习,归根结底是在学生自身,而不是在老师。有的人有些东西不会就说:“老师没教”。这是在给自己找托词。老师在课堂上讲的极其有限。只能起领进门的作用,学到学不到真正的本领全靠自己。
  第七个误区是缺乏系统性。现在市场上学英语的材料铺天盖地。这是好事,但处理不好也会带来不良后果。今天用这个教材,明天换另一个教材,就会使学习失去系统性。我不是说不能换教材,不好、不适合的教材就是要换。但不能总换个不停。应该选中一套主要教材坚持学完,其余材料可作补充。
  另外,我认为一个成功学习者要具备下面六个素质:
  首先是自信心。树立自信心有许多方法,我想在这里强调的是不能伤了自己的自信心。不要过高要求自己,不能看到别人叽哩呱啦说英语,就觉得自己不行。要看到自己一点一滴的进步,要想到积沙成塔,积流成河,而不是一步登天。
  第二个素质是决心。很多人有多次下决心而从不付诸行动的毛病。所以大家在下决心时要有具体的学习计划。如制定周学习计划、月学习计划和学期学习计划。通过这些计划把决心变成行动。
  第三个素质是毅力。有毅力就是不三天打鱼,两日晒网。我们今天学到的新东西都是贮存在大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只保留几秒钟,最长的难以超过三天。假如你对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用(recycling),不贮存到长期记忆中,大脑就会把它们自动清除掉,因为大脑要保护自己,不能把所有的临时信息都存在那里。所以,一定要有反复学习的毅力。这里说的反复学不是机械地重复原来学的东西,而是富有创造性地使用学过的东西。如把听力变成朗读,把朗读变成听力等。
  第四个素质是自我约束的能力。你们中的许多都享有很大的自由。这既可以变成有利的条件,也可以变成不利的隐患。关键在于你有没有自我约束力。假如你是足球迷,你能抗拒住足球赛的诱惑而做作业,你就有了自我约束力。
  第五个素质是求知的童心。儿童见到不知道的东西都想知道,不会的都想试一下,而且不厌其烦地问个没完。假如我们学外语也有这种求知的童心,我们就不怕学不好英语。比如见到一样东西就问自己英文怎么说;做一件事就问自己用英文怎么表达。不怕出丑、不厌其烦、锲而不舍、孜孜不倦,就一定能够学好英语。
  总之,学好英语绝不是一个简单的方法问题,而是一个“全人”的问题。所谓“全人”,英文叫"a  whole  person",就是素质全面发展的人。祝你们早日成为学好外语的全人。


《学好英语,争做“全人”》
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