学习落后 事业成功
人意。现在想来问题就出在“客观”二字上，应该感情一点，委婉一点，寓理于情，寓批评于亲切的勉励之中，不要写成公文式的，尽量采用第二人称写得诗化一点并富有散文气息，也许这样更能鼓动和激励学生。波兰音乐家肖邦曾一度非常消沉，对钢琴几乎丧失信心，是他的老师李斯特写在其废弃的音乐谱边的一句评语震撼了他：“你有象苔蒂尔姆（一只机敏的猎犬）的嗅觉一般灵敏的乐感，假如你又有了宽广的胸怀和足够的耐心，上帝会把最动人的弦律萦绕在你的指尖!”（剑桥大学教授玛丽·罗克著《永恒的记忆》）写得多好啊，假如李斯特直言其缺乏耐心和心胸狭窄，结果会是怎样呢？我依稀记得当年写下的那句评语：“认定目标，留下背影，是最年青的造型。”想不到会成为他人生的座右铭!
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