在周记交流中教师的角色

去做手边之事。‘为明日作好准备的最好办法是集中我们的智慧与热情，把今天的工作做好。”
　　试的不顺，交友的受挫，家庭的变故使这个高个男生有了大厦将倾的感觉，我这样写到：
　　逆境就像你生命里出现的滂沱大雨，令你刺骨冰寒，又饱受冷落；但雨季过后，百合和玫瑰会绽放；枣子和石榴会结果实。在你被苦难的燠热煎炙，被苦难的大雨浸洗之后，谁会知道你能酝酿出什么呢？
　　我们不说密尔顿因为瞎眼而写出更好的诗篇，不说柴可夫斯基因为那悲剧性的婚姻写出朽的《悲怆交响曲》。我们只想说，每次对错误的反省会引领我们走向真理；每次的尝试，都会粉碎一次错误的诱惑；每次逆境只是暂时阻挡在我们通往平安或成就路上的障碍。
　　培根说的好，‘面对逆境所需要的美德是坚韧，让我们坚强起来，勇敢面对一切！
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　　也许这些文字不会立竿见影，但我相信它就像涓涓细流，在每一位学生的心底流过，润物无声，或许已浇灌着干涸的心田。
　　有一位女生，当我从高二接班做班主任时，她已与一外班男生成双入对地出现在大庭广众之下，而花前月下的驻足，使她的学习心猿意马。当成绩下降时，她的周记就流露出自己内心的矛盾。我特意为她抄写了下面一段话：“人在自己一生的各个阶段，是有各种各样的内容的。它们能形成完全不同的幸福，价值都是同样的珍贵和巨大。年少奋斗的热情，青年爱情的甜蜜，中年成功的喜悦，以及暮年时回顾全部人生毫无悔恨与羞愧的那种安详而满意的心情，这一切构成了人生幸福的重要部分。它们都能带给我们巨大的欢乐。都能在我们的生活中留下珍贵的回忆。其实，我们今天所做的正是为着收获将来的那份幸福，我们能使自己无怨无悔吗？”
过了几天，她在周记里把自己的苦恼倾盘托出，我鼓励道：“任何成功的女生都是战胜自己的英雄，你要向前看，用辛勤的付出，创造出一个辉煌的未来，我相信你。”透过老师那用心编织的红色笔墨，她感受到一份鼓励与期待，终于从困境中走出，以优异的成绩考入全国重点大学。
　　这样的言语会象是晨星的美妙乐章，永远在他们的记忆深处唱歌，而要让它真正的撩人心扉，教师要有高人一筹的思想，它需要教师的真知灼见与高屋建瓴。
　　周记是同学心灵的栖息地，驰骋其间，同他们一起在开心时开怀大笑，在伤心处黯然神伤，在激奋时拍案而起，这是享受；但在领悟真爱的同时，教师更充当着益友良师的角色，指导学生更好的生活、做人，使我们的价值与意义以及我们的精神生命通过我们的学生来演绎，延续与发展，但在这个过程中我们自己又何尝不是在强化对生活的认识？何尝不是在做人的历程中继续锤炼做人的信念呢？

《在周记交流中教师的角色(第2页)》