浅议听课

到世上，不能白活一遭。对于一名教师而言，更不能误人子弟。百年大计，教育为本。责任之大，显而易见。为此，必须好好教学，研究学生，教会学生，使学生能成为祖国的栋梁。不断增强业务，提高觉悟，实现价值。不断创新之余，努力领会老教师的教学经验，只听老教师的理论语言还不够，更重要的是要听、要看他们的现场表演，从而听课成了最直接的吸收途径。不但可以将他们的理论用于事实表明，更可以欣赏到他们的即时性语言。只听不想、不总结，那是浪费了45分钟的价值，还不如做些更有意义的事情。如果，又听，又想，又总结，那会使自己的教学更丰富，更具有特色。为此，听课，成了教师自我充实的催化剂。
一位专家说过：“你讲给我听，我是要忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。”听课作为第一感受，应该承认还是比较肤浅的，必须有反馈式的私下交流，方可有进一步的深化。听课中要使思维与讲者、学生的思维一致。习题时，可做启示性的引导与剖析。听课后，比较详细地向教师汇报收益与看法，再让教师指出哪几点还没有听出门道，而停留在看热闹的浅面上，在具体问题上作进一步的切磋，共同探讨如何做得更好。
抽45分钟，去听听课，你就会发现45分钟的奥妙真得很多。它不会辜负你陪伴。铭记着“时间就象海绵里的水，只要愿挤，总会有的”，那你的课会更加充实，更加生动，更加出色。当你有了抽时间去听课的目标，那么你就融入了为教育事业的改革、教育事业的发展的一个大熔炉中，通过日复一日的锤炼、敲击、磨砺，反复地调整、聚焦，同步共振，一次次地提升、放大，就能产生强烈的核裂变效应，释放出巨大的能量，放射出灼目的光华。
   邮编：300121 邮箱www.zhangsm1975@yahoo.com.cn
   本文全部及部分他人不得擅自抄袭,否则必究!

《浅议听课(第2页)》