高考政治学科试题：如何准确审题

，即从材料中概括出答案，而不是从课本中照搬出答案。
　　
　　9．分数多少限定。试题设问本身规定了命题对考生的要求，试题设问标注的分数规定了组织答案内容详略。同样类型题，不同分数下，组织答案有较大差别。
　　
　　例如，2012年3月广州一模第37题第（2）题（题略）①设问的分数限定是8分。我们可以推测，可能是2个要点或4个要点。
　　
　　二、准确获取和解读材料的信息
　　
　　审读材料、从材料中提取有效信息，一般有5种方法。
　　
　　1．层次划分法。在一般情况下，题目所给的材料较长，想一下切住要害，把握主旨非常困难。材料虽长，但有层次，审读材料要读出它的层次，化整为零，使问题简洁明了。背景材料在一定程度上来说是解题的向导和信息源，读懂材料，明了题意，应是我们解答主观性试题的前提和必要准备。
　　
　　例如，2012年3月广州一模第34题的材料“2011年12月1日，国际纯粹与应用化学联合会宣布，将新发现的两个元素（暂被命名为livermorium和flerovium）填人元素周期表右下角的第114号和第116号空格，但这两个元素都太不稳定，只能在实验室里合成，而且在自然界里也找不到。”
　　
　　显然，材料有两个层次：第一层“将新发现的两个元素填入元素周期表右下角的第114号和第116号空格”，这一层体现了意识活动的自觉选择性；第二层“这两个元素都太不稳定，只能在实验室里合成，在自然界里找不到”，这一层体现了意识活动的主动创造性。
　　
　　通过这样的分析，我们就可以比较容易地选出正确答案（c．意识活动具有主动创造性与自觉选择性）
　　
　　2．术语转换法。有些题目，只限定了材料，对知识范围只是作了大的范围限定，但具体是哪个知识点并未明确，要求考生从材料中去找。这时，最好的办法就是对材料采进行术语转换。
　　
　　例如：2012年3月广州一模第36题第（1）题“根据材料一，结合公司的有关知识，概括广汽集团发展壮大的成功经验。”解答该问时，就需要把“发起人持股比例分别为：广汽集团占91.9346%，万向集团占3.99%，中国机械工业集团占3.6909%，广钢集团占0.2%．长隆酒店占0.1845%。其中，广汽集团占91.93460/0”这些材料信息运用学科术语转换为：表明国有经济处于支配地位，坚持了国有经济的主导作用。
　　
　　3．词语频率法。顾名思义，词语频率法就是在一段材料中，频率出现最高的那个词就是材料主要要讲的道理。
　　
　　例如，2012年3月广州一模第36题第（1）题：
　　
　　用词语频率法得出：兼并重组。
　　
　　4．段落首尾法。
　　
　　我们平时写论文，一般都会有把要点放在一个段落的开头或结尾的习惯，因此，我们要准确地提取文字材料的信息，从段落的角度看，就要掌握段落首尾法。
　　
　　例如：2012年3月广州一模第33题的材料，“在谈到哲学与人生的关系时，奥地利哲学家卡尔·波普曾说，每个人都是哲学家，因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。有人认为生命不值得珍惜，因为它终有一死，有人却认为正是时时出现的丧失生命的危险，才有助于我们体会生命的价值”。
　　
　　显然，这道题整个材料的信息就是段首的第一句话“哲学与人生的关系”。抓住了材料的主旨，我们在其四个选项中就很容易选出正确答案（D．哲学是指导人们更好地认识人生本质和意义的智慧之学）。
　　
　　5．同一中心法。即合并同类项，把相同的内容归纳为一个信息。
　　
　　例如，2012年3月广州一模第36题第（1）题。（试题同上）
　　
　　表格中的四项内容，都属于“兼并重组”，这就是答案要点中的第二个要点。
　　
　　（作者单位：广东省广州市第七中学）
　　
　

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