如何让思想品德课堂活起来

如何让思想品德课堂活起来
　　
　　作者/杨万钧/王鑫
　　
　　组织思想政治的课堂教学，既要符合新课程改革的要求，又要激发学生的积极性、主动性，从而实现课堂教学的三维目标。
　　
　　一、运用多种手段激发学生的兴趣
　　
　　兴趣是最好的老师，你要想教好一门课，就必须让学生对你所教的课程感兴趣。第一，可以把教材中的每个知识点变成相应的故事（案例），通过教师对故事生动形象的描述，让课堂活起来，激发学生的求知欲，进而提出相应的问题，由学生感悟，从而把握教材中的知识。第二，可以利用网络环境把课堂活起来，组织学生在网络环境下自主学习来激发学生的学习兴趣。比如，我在进行“绿叶对根的情意”教学时，就让学生通过上网来了解自己的姓氏起源、我国的服饰文化等，感受中国文化的魅力所在，从而更好的理解中华传统文化根深叶茂、丰富多彩的特点。第三，将时政新闻刻录成光盘，运用多媒体演示把课堂活起来，激发学生的学习兴趣。我在进行“养成亲社会行为”教学时，就把事先刻录好的“两会新闻”用多媒体播放出来让学生感悟，亲近社会，我们应该怎么做？通过学生探究、讨论，他们知道了亲近社会，首先就是要关注国家大事，关注社会的风云变幻，关注社会的潮起潮落，关注社会的热点焦点。第四，我们还可以用歌曲（音乐）将课堂活起来。
　　
　　二、运用多种手段实现直观教学，把课堂活起来
　　
　　思想品德课的教学内容是活生生的现实生活，离开了现实生活，思想品德课教学就会变成无源之水，无本之木，就会变成空洞的说教，学生根本不会对你的教学感兴趣。要让学生对思想品德课感兴趣，就要运用直观教学把课堂活起来。第一，运用数字实现教学直观，把课堂活起来。(教学论文　fanwen.oyaya.net)我在进行“辉煌岁月壮丽画卷”教学时，就让学生计算2009年的人均国内生产总值与2003年进行对比，从而引导学生得出我国人民生活水平和质量快速上升、经济实力由弱到强、国民经济持续增长、经济运行质量不断提高的结论。第二，运用网络实现直观教学，把课堂活起来。在进行有关祖国统一的教学时，就让学生通过上网来了解祖国统一进程的新进展。第三，运用多媒体实现教学直观，把课堂活起来。为了让学生了解国防和军队现代化建设的成就，就把事先刻录好的《60周年国庆阅兵》光盘用多媒体展示给学生看，让学生感悟。
　　
　　三、运用多种手段组织教学，能使思想品德课变得生动
　　
　　思想品德课教学一向被学生认为是枯燥乏味的。以前有的思想品德课（思想政治课）老师按照参考书勾画重点，学生照着背就行了。这就给人们一个结论，学政治就是背政治，任何人都可以教政治。这也是政治课被人们诟病的地方。怎样才能让思想品德课堂变得生动呢？可以通过教师生动形象的讲解、多媒体辅助教学、也可以通过师生互动来实现。这些教学手段，都是在把教材中的理论与现实生活结合起来，即贯彻理论联系实际的教学原则。理论联系实际结合点到位是思想品德课“四点到位”原则的精髓和关键，既是思想政治课的生命力，也是本学科教改的根本方向。
　　
　　综上所述，不管是激发学生的兴趣，还是让课堂变得生动、直观，都需要教师采用多种手段把课堂活起来，从而实现思想品德课教学的三维目标。
　　
　　（作者单位：重庆市城口县庙坝中学）
　　
　　

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