高中教学论文：高中政治教学中材料的选与用

、幅员辽阔、发展很不平衡的状况，我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。
　　
　　要较好地利用因果论证，需要教师对事件的历史发展有个清晰的认识。只有理清了前因后果，结论自然水到渠成，学生更能理解所教授的知识，更有利于情感态度价值观目标的实现。
　　
　　（三）比喻
　　
　　“喻巧而理至”，恰到好处的比喻往往能帮助说清道理。在讲授“意识的本质”一课，我们把产品的产生过程比喻为意识的产生过程，学生更好地理解意识的本质，理解人脑只是意识这个产品的加工厂。
　　
　　总之，要实现新课程的三维目标，途径和方法有很多种，但哪一种都少不了对教学材料的选择和使用，如何挖掘身边的材料，活用身边的材料需要教师自身不断学习，不断提升自身的专业素养。
　　
　　（作者单位：广东省实验中学）
　　
　

《高中教学论文：高中政治教学中材料的选与用(第3页)》