“勤朴”:校训教育导入学校日常管理
,不做负面榜样,学校进行了多种形式的家长会。如成立家长委员会定期召开家长代表大会;举办家长学校,开辟家长通讯学校;每学期还由学校领导、班主任、任课教师分成十个小组分别到江浙沪各地召开家长会。
学校针对学校学生的特点进行了主题教育,如“家长经商不等于对孩子放羊”、“家长勿做负面榜样”、“富家子弟更要养而有教”、“成由节俭败由奢”、“俭以养德”等教育活动。通过几年的培训和教育,提高了家长对子女进行平民化教育的责任感和使命感,大多数家长对学校的管理表示赞同和支持,学校定期在校刊及《家长通讯》上刊登对子女关心对子女严格教育的好家长,树立优秀榜样,为学校进行系列教育架起了坚实的立交桥。
经过多年的校训教育,学校已初步摸索了一条培养“富家子弟”具有勤俭朴素、吃苦好学“平民化”的新路子,但这种精神的倡导和行为的培养绝不是一朝一夕的事,必须在日常生活中让孩子与勤劳天天作伴,在是与非的环境中长期接受磨练,在持之以恒的教育氛围中潜移默化,才能使学生的健全人格发展打下良好的基础。 《“勤朴”:校训教育导入学校日常管理(第2页)》
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学校针对学校学生的特点进行了主题教育,如“家长经商不等于对孩子放羊”、“家长勿做负面榜样”、“富家子弟更要养而有教”、“成由节俭败由奢”、“俭以养德”等教育活动。通过几年的培训和教育,提高了家长对子女进行平民化教育的责任感和使命感,大多数家长对学校的管理表示赞同和支持,学校定期在校刊及《家长通讯》上刊登对子女关心对子女严格教育的好家长,树立优秀榜样,为学校进行系列教育架起了坚实的立交桥。
经过多年的校训教育,学校已初步摸索了一条培养“富家子弟”具有勤俭朴素、吃苦好学“平民化”的新路子,但这种精神的倡导和行为的培养绝不是一朝一夕的事,必须在日常生活中让孩子与勤劳天天作伴,在是与非的环境中长期接受磨练,在持之以恒的教育氛围中潜移默化,才能使学生的健全人格发展打下良好的基础。 《“勤朴”:校训教育导入学校日常管理(第2页)》